成都市文化艺术学校2021年质量年度报告

一、基本情况

        成都市文化艺术学校是成都市唯一一所公办全日制中等艺术专业校，是四川省教育厅批准的具有中专学历教育招生资格的普通中等专业术学校，是成都市文广新局主管的直属教学机构，是培养未来艺术家的摇篮。学校拥有一流的教学设施和专业化的训练场地, 占地总面积30多亩，建筑面积1.6万平方米，目前在校生总人数为321人，主要招收中小学毕业生，学制主要为3、4、5、6年制。近年来，学校在升学率和就业率上均达到98%以上，各专业高考成绩在省内一直名列前茅，毕业学生多数被北京舞蹈学院、中央戏剧学院、上海戏剧学院、北京体育大学、南京艺术学院、四川大学等高校录取，杂技、川剧、木偶等专业的学生都先后进入成都市的艺术院团工作，成为成都市演艺团体的生力军。

        教师是学校的主体，加强师资队伍建设是提高学校教学质量和办学水平的关键。为此，我们在长期的中等职教办学历程中，始终坚持把师资队伍建设放在首位，以打造一支思想素质高、业务能力强并具有职业教育特色，高素质师资队伍为目标，引导教师转变教育观念，加强工作责任心，树立正确的价值观，为人师表，认真履行教师职责，团结协作、严谨治学。从2014年起，为了强大我校师资队伍，校领导积极向上级部门申请，公开招聘有经验的高中教师，为我校师资队伍注入新的力量，

        校师资队伍继续不断扩大，更多地引进高素质、高水平的专业与文化教师人才，满足我校教育教学的需求。在实践能力方面，以教师双师素质建设为依托，培养一支既能适应技术应用型、操作技能型高级专门人才培养要求，又能为我校专业发展和教育教学进行技术服务的实践教师队伍，我校专任教师中的双师型比例较少，针对师资队伍现状，我校预计制定师资队伍建设长期规划，预期到2021年，我校双师型教师占专业课教师比例28%以上。

二、学生发展

        学校在狠抓教学的同时，不放弃学生的素质教育，每学年制定素质教育实施方案。

        为提高学生的综合素质，我们从班主任具体工作入手，制定了班主任工作职责，要求班主任做好工作计划，工作记录和工作总结，并要求班主任每周开展德育教育。班主任是各班学生日常管理和德育工作的责任人，应结合本班学生的实际和专业特点，遵循德育规律，组织建设好班集体，做好专题教育、个别教育工作，培养良好班风学风；开展形式多样的教育活动；发挥学生的主动性创造性，培养学生的自我学习、自我管理能力；密切联系家长，充分利用家长和社会等各种资源对学生进行教育。全校班主任实行集中学习、集中备课，学校学生科及德育教育工作小组进行抽查和听课。开展德育教育，通过学校统一部署，我们邀请学校领导每周上大课，对全校师生进行德育教育。 

        2020年素质教育工作成绩显著，我们以德育教育为核心，从学生年龄阶段的身心健康出发，为全校师生创造一个良好的学习氛围，将违纪率控制在0.01%，进一步加强素质教育，争取在来年将违纪率降到零。                                                                                                                                                                  

        我校坚持以人为本办学，促进学生全面发展，为社会培养德艺双磬的人才。2021年我校应届毕业67人，杂技班1人毕业进入贵州省杂技有限公司，舞蹈表演专业35名学生，美术专业9名学生，表演专业5名学生全部参加应届高考。我校舞蹈专业考生平均成绩345分均在四川省本科院校录取线以上，全校专业平均成绩超出四川省2020年普通高等学校艺术体育类专业招生专业考试成绩控制分数（本科245分）100分（平均分比上一年度超出10分），上线率100%。

三、质量保障措施

        我校创办以来开设了舞蹈表演、杂技表演、美术绘画、川剧表演、曲艺表演、木偶表演、影视表演、电影放映与管理专业、播音主持、数字娱乐、文博考古、钢琴演奏、弦乐演奏、音乐等多种艺术类专业。在这些专业建设上都取得了不错的成绩，我们在以后的专业建设中，将本着确立以舞蹈、杂技表演为龙头专业，音乐为核心专业，非遗传承类专业为基础专业的发展方向为总目标。

        通过学科专业设置、课程建设、教学管理等方面的总体规划，分步实施，深化专业内涵，实现专业发展的总目标。学校争取在三年内，通过调整与优化专业布局，制定专业发展规划，建设专业培养目标及专业培养模式，逐步形成专业布局合理、专业结构较为完善、质量优良、特色鲜明的专业体系，培养能在专业文艺团体，艺术院校等相关单位，社会演出团体从事表演的应用型中等专业人才。我们将建设2个校级骨干专业：舞蹈表演、杂技表演；5个校级重点专业：美术绘画、川剧表演、木偶表演、曲艺表演、音乐（器乐演奏），其中川剧、木偶、曲艺表演等专业将秉着培养非遗传承人，弘扬传统文化为目的，打造成品牌专业，构建以骨干专业为龙头，重点专业为依托的专业框架。加大各专业的精品课程建设力度，要求教师在原有优秀教学成果奖的基础上推出特色鲜明的精品课程。

        我校课堂教学实时监管。其一，我校校领导高度重视教学秩序，坚持巡查课堂、走进课堂、了解课堂。听课次数高达40次/人/期。其二，建立了课堂巡查制度。每堂课2名老师一起巡查，巡查项目涵盖师生是否迟到、早退，教室卫生是否整洁，课堂纪律是否良好，教师教具、学生学习用品是否准备妥当等关乎教学质量的一切教学活动。其三，每学期结束时的专业课考试，校领导全程观摩，深入一线监测教育教学质量。完善的评价机制。为更好监测课堂教育教学质量，我校采取了学生评教、专家评教、社会评教等多方位的立体评教机制。坚持教学面向学生，每个学年度开展了学生评教问卷调查活动，并将结果及时反馈相关部门，学生评教覆盖面达到了80%。坚持开放办学，每学年我校专业考试都聘请相关领域专家现场打分，实现了专业课的教考分离，同行评教覆盖面达到了90%。坚持以人为本办学，促进学生全面发展，为社会培养德艺双磬的人才。

        从2014年起，为了强大我校师资队伍，校领导积极向上级部门申请，公开招聘有经验的高中教师，为我校师资队伍注入新的力量：2014年公开招聘3名文化教师、一名专业教师，分别是政治、历史、地理和美术；2015年公开招聘3名文化教师、两名专业教师，分别是语文、数学、英语和民间舞蹈；2017年我校公开招聘了6名教师，分别是语文、英语、地理、法语、美术、钢琴伴奏，2020年我校公开招聘了2名文化课教师，分别是语文、数学。我校师资队伍继续不断扩大，更多地引进高素质、高水平的专业与文化教师人才，满足我校教育教学的需求。

        我校今年派送多名老师去外面学习，参加相关专业学校培训，高考辅导老师的培训可以“走出去，请进来”的方式培训，走出去即到外地先进学校观摩，参观访问，开阔眼界，增长能力；请进来即从外地邀请专业专家，名教师到我校集中培训。聘任专家到我校为师生进行专题讲座或是现场指导。2020年暑假邀请青年舞蹈艺术家刘福洋到我校授课，很大程度上的提高了我校专业教师的业务水平。 

        兼职教师承担着与我校在职教师同等的教学任务，而师资队伍承担着专业建设的主要任务，是专业建设能够正常开展的基础条件。此外，我校也积极培养兼职教师队伍，力争选派优秀的兼职教师参加培训学习，开展交流活动。规范兼职教师的出勤、考核，严格对其教学质量进行把关、评定，力争培养一批专业扎实、教学严谨、业绩突出的兼职教师队伍。

四、校企合作

        通过校企合作这个桥梁纽带，坚持“走出去、请进来”。一是坚持“要进教室，先上舞台”，要求专业教师，带着任务到民间、带着艺术去交流，建立“教师实践锻炼质量监控管理体系”；二是坚持“优秀校外人才进课堂”，学校各专业外聘了一批兼职教师。这些教师大都具有行业中高级专业技术职务，主要负责专业性较强的实践教学环节，取得了良好的教学效果。

        舞蹈专业方面，我校的舞蹈专业一直是王牌专业，常年都有频繁的对外交流以及各种合作演出，受到了社会各界的一致认可。

五、社会贡献

        对外交流方面，学校多次应主办方邀请，代表政府参加出访并承担对外文化交流及文化系统的重大演出活动,受到了国家领导人及国外专家的高度评价。学校师生先后应邀到美国、俄罗斯、英国、法国、德国、加拿大、墨西哥、比利时、土耳其、巴拿马、日本、韩国和埃塞俄比亚、塞舌尔、毛里求斯等20多个国家进行演出交流，受到了当地民众的热烈欢迎，为宣传中华民族的文化艺术出了自己的一份力。

        2021年艺术团参加“成都市庆祝中国共产党成立100周年主题文艺晚会”演出活动、融创乐园马戏《圆梦狂欢》演出、2021年成都市一环路市井生活圈春节系列活动暨第三十一届“武侯闹春”精品文艺展演、多维小费场景活动舞蹈表演活动、“中华川菜·世界品味”招待会演出、2021年成都市金牛区文化馆“畅游成都·体验非遗”项目系列群众文化活动演出、成都市新津区庆祝中国共产党建党100周年文艺晚会演出、广元女儿节杂技节目演出、攀枝花市第三届清凉夏季启动仪式演出演出、2021年成都市武侯区“走基层”文化惠民活动演出、成都市青白江区城厢公园《舞韵天府》演出。

        2021年7️成都市文化馆“2021年成都市‘5+2中心城区’社会文艺团体积极分子”广场舞培训及配套服务项目

六、政府履责

        做好困难学生普查，落实助学政策，及学费减免政策

1、领导重视、完善制度：

        我校领导高度重视学生资助工作，严格按照《教育部、财政部关于认真做好学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》等文件精神，对家庭经困难学生进行评议和认定，对贫困生助学等进行认真的评选，帮助品学兼优的贫困学生得到资助，顺利完成学业。

        A、完善了学生资助工作领导小组成员和家庭经济困难学生认定工作组工作人员的认定。

        B、上榜公示，公开透明。贫困学生确定后，为了使该项工作切实做到公平、公正，对贫困学生名单进行了为期一周的张榜公示，并公示举报电话及信箱，主动接受广大师生及社会的监督。

 2、建立、健全学生档案：

        A、我校对所有家庭经济困难学生进行家庭情况调查，要求每名学生都填写学生家庭情况调查表，并由学生当地的民政部门或者村委会出具相关的证明材料。

        B、秉承公开、公平、公正、实事求是，本人申请、民主评议和学校评定相结合的原则，准确无误将急需救助的困难学生评定出来。

3、积极落实、帮助到位：

        A、按照上级安排，第一时间落实好各种资金的评定、发放，使有困难的学生得到帮助，并且及时领取到资金。

        B、家庭经济困难学生是一特殊学生群体，在巨大的经济压力面前，很容易产生自卑、攀比心理，容易产生严重的思想压力，甚至诱发心理障碍。因此，我们在创造条件解决他们的经济困难时，要高度重视、密切关怀他们的心理健康，做好经济困难学生的思想教育工作。

七、学校党建工作情况

        2021年，学校党总支在市文广旅局党组的正确领导下，以深入学习习近平总书记“七一”讲话重要精神、十九届六中全会重要精神为重点，贯彻落实上级重大决策部署和文件精神，扎实开展党史学习教育，有力推动基层党组织建设，强化党组织政治核心作用，不断提高党建工作质量。

        1、加强理论教育，发挥党组织政治作用。学校党总支将党史学习教育列为2021年的工作重点，坚持把习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿始终，坚持把学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行贯穿始终，通过集中学、个人学结合，有效提高政治理论教育成效。

        2、夯实政治基础，加强党组织规范建设。学校党总支全面落实“三会一课”制度，制定学习计划，全年党课4次，信息简报8篇，党史学习教育专题组织生活会1次，民主生活会1次，对存在的5个方面的问题进行整改落实。今年接收发展预备党员1名，培养入党积极分子1名，全体党员按时缴纳党费。

        3、强化管党治党，紧抓党风廉政建设。全面压紧压实管党治党政治责任，强化规章制度落实，组织党员干部警示教育大会4次，全体班子成员签订党风廉政建设责任书，把党风廉政建设工作“软任务”变成“硬指标”。

        4、密切联系群众，践行以人民为中心的发展思想。掌握职工本人和家庭困难，及时上报3名困难党员和职工；组织慰问困难干部职工、退休生病职工和逝世职工家属，组织全校教职工开展“慈善一日捐”活动。

八、主要问题和改进措施

        1、我校将力求从以下几个方面进一步完善学校的管理制度——提高认识，加强领导。成立制度建设的领导人小组，在完善机制和加大问责等方面明确责任领导和责任人。

        进一步建立健全各项制度，将现有制度条款进一步细节化，对原有的不适应的制度进行修改完善，进一步规范管理力求切实可行。真正做到依法治校、依法治教、依法办学；依照民主集中制的原则，对现有规章制度进行完善。坚持民主集中制的原则，少数服从多数，最终落实具体的条款、细则，切实维护广大教职工的根本利益；加强学校规章制度的宣传工作。做到重点制度上墙，推进日常工作，加强教师师风、学生学风，以求人人负责，做到心中有数。

        在教学质量保证体系方面，目前我校毕业生的升学方向主要为各高等专业艺术院校。学校先后为成都市及全国多家艺术院团输送了大量的优秀文化艺术人才，受到用人单位的青睐。学校舞蹈专业毕业生90%考入国家级本科艺术院校，其中多名学生分别考入北京舞蹈学院、中央戏剧学院、南京艺术学院、四川大学等全国知名大学。未参加高考的毕业生，我校推荐进入其他地方文艺院团就业，就业率也达到了95%。

        加强日常教学秩序和教师课堂教学常规执行情况的督查。分期初、期中、期末对教学院部教学管理和教学督导工作情况、教学计划与教学进度执行情况、教学质量监控与评价情况进行阶段性重点督查。做好教师课堂教学和教学管理评价工作。开展学生评教、教师评学活动。通过召开学生座谈会等形式了解学生对教师课堂教学的评价以及对教学管理方面的意见和建议;定期抽查学生作业、考试试卷等形式了解学生学习情况和教学效果。2021年的高考毕业生，学校在星期六为她们提供了免费的补课。

        加强教学督导工作制度化、规范化建设。修订教学督导工作条例和工作职责，成立教学督导委员会，制订教学院部教学督导工作条例和工作职责，建立健全的院系两级互相协调、互相配合的教学督导体系。规范教学督导文书、报表的格式，统一教学督导评价标准，及时归档教学督导资料。同时，将教学督导纳入院系绩效考核工作中。