成都市文化艺术学校中等职业教育质量报告（2023）
2023年12月
学校对 成都市文化艺术学校 质量年度报告（2023）及相关附件的真实性、完整性和准确性负责。
特此声明。
单位名称（盖章）：
法定代表人（签名）：
年 月 日
目录
1.人才培养质量计分卡 27
2.满意度调查表 28
4.落实政策表 31
5.服务贡献表 32
6.国际影响表 34
案例目录
4.坚守安全底线，共创和谐校园——成都市文化艺术学校校园安全工作专题会 40
5.教而不研则浅，研而不教则空——成都市文化艺术学校2022-2023学年期末研讨会 42
9.成都市唯一入选节目——男子群舞《说唱俑》参加第十四届全国舞蹈展演 52
13.“2023艺教工程·少儿公益春晚”四川省成都地区 56
15.成都少儿艺术团 | 视觉艺术团用泥塑艺术迎接大运 57
1.“丝路风华”青少年国际文化艺术节暨2023艺教工程·六一少儿公益晚会四川省优秀节目进京选拔比赛 60
23.守正与创新并进，文化共时代一色——“锦城艺蕴 荟萃天府”传统文化专场演出圆满落幕 72
24.唱好“双城记” 文艺加把力——记“艺润双城”舞台精品成渝行活动 74
前 言
为了深入贯彻党的二十大精神，落实《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划》，向社会宣传学校办学理念和办学成果，展示风采风貌和办学特色，促进信息公开，回应社会关切，接受社会监督，依据省教育厅《关于做好2023年度职业教育质量报告编制发布和报送工作的通知》要求，形成《成都市文化艺术学校职业教育质量年度报告（2023）》，现向社会发布。
学校党支部高度重视质量年报编制和发布工作，成立由校长任组长，其他校级领导任副组长，科室负责人为成员的编制领导小组。实行责任到人，层层压实责任。通过开展全面深入调查、数据图片搜集，分析整理处理，亮点提炼凝练等工作，本着实事求是、严肃认真的原则进行编写，主要从人才培养、服务贡献、文化传承、国际合作、产教融合、发展保障、面临挑战等 7 个方面内容，综合呈现2022年9月至2023年8月学校整体办学质量情况。
本报告将在我校官方网站（http://www.cdwhyx.org/）进行发布。欢迎社会各界对学校教育质量进行监督，并真诚希望大家提出宝贵意见和建议，帮助学校持续提高人才培养质量和办学水平，努力办成办好人民满意的中职艺术教育，切实为经济社会发展提供优质艺术人才资源支撑。
成都市文化艺术学校是成都市唯一一所公办全日制中等艺术专业学校，是四川省教育厅批准的具有中专学历教育招生资格的普通中等艺术专业学校，是成都市文广旅局主管的直属教学机构，是培养未来艺术家的摇篮。学校拥有一流的教学设施和专业化的训练场地, 占地总面积30多亩，建筑面积1.6万平方米，主要招收中小学毕业生，学制主要有3、4、6年制，近几年来，学校的升学率和就业率均达到98%以上，各专业高考成绩在省内一直名列前茅，毕业学生多数被北京舞蹈学院、中央戏剧学院、上海戏剧学院、北京体育大学、南京艺术学院、四川大学等高校录取，杂技、川剧、木偶等专业的学生先后进入成都市的艺术院团工作，成为成都市演艺团体的生力军。
目前学校开设主要专业有：表演类专业有：舞蹈表演、戏曲表演、曲艺表演、戏剧表演、杂技与魔术表演、播音与节目主持、音乐；非表演类专业有：社会文化艺术（非遗保护与传承）、文物保护技术、美术绘画、导游服务。
学校始终从严治校，严格管理，对学生负责是我校教职员工的共同责任。学校致力于“学生成才、家长满意、社会肯定”，以“厚德传艺，知文达礼”为校训，以“厚德传艺，知文达礼”为人才培养目标。学校现有全日制学生300余人，周一至周五住校学习，实行封闭式管理，安全第一，家长接送。学生公寓每间配套有空调、热水器等，生活设施完备，男女生宿舍安排生活老师24小时值班，保安24小时巡查值守。学校教职员工牢固树立了“把学生当作自己儿女”的理念，关爱每名学生。
表一：学生情况
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单位：人 |
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年份 |
在校生 |
招生数 |
毕业生人数 |
巩固率 （%） |
体质测评 合格率 （%） |
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毕业生 |
舞蹈 |
美术 |
杂技 |
戏剧 |
|||||
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2021 |
288 |
78 |
67 |
52 |
9 |
1 |
5 |
1.39 |
100 |
|
2022 |
266 |
80 |
43 |
24 |
19 |
0 |
0 |
4.13 |
100 |
|
2023 |
317 |
131 |
40 |
|
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|
|
100 |
表二：教师队伍
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类别 年份 |
教职总数 |
额定编制 |
生师比 |
兼职教师 |
专人教师 |
思政教师 |
德育教师 |
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人数 |
本科以上学历 （%） |
高级职称 （%） |
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2021 |
115 |
117 |
1:0.40 |
11 |
49 |
81.67 |
8.33 |
2 |
1 |
|
2022 |
116 |
117 |
1:0.44 |
12 |
50 |
85.48 |
12.73 |
2 |
1 |
|
2023 |
129 |
117 |
1:0.41 |
12 |
62 |
85.48 |
12.73 |
2 |
1 |
表三：设施设备
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类别 年份 |
生均校园占地面积 （㎡） |
生均校舍建筑面积 （㎡） |
生均教学仪器设备 （元） |
纸质图书 （册） |
电子图书 （份） |
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2021 |
65.2 |
56.05 |
12084.59 |
36500 |
0 |
|
2022 |
54.54 |
46.88 |
10108.49 |
36500 |
0 |
|
2023 |
45.77 |
39.34 |
12714.51 |
36500 |
0 |
学校严格按照上级有关部署，深入落实年度党建工作要点，强化党建引领作用，推进党建工作走深、走实、走细。
一是持续紧抓“新思想”学习教育。始终把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想放在首要位置，并将这一思想作为学校党员干部职工一切工作、生活、学习的行动指南，督促党支部落实年度学习计划，深刻领会习近平总书记关于文化广电旅游工作的系列重要论述，把新思想新理念新论断转化为指导学校工作和事业发展的不竭动力。
二是持续巩固“党史学习教育”成果。学校党总支班子按照《关于推动党史学习教育常态化长效化的意见》总要求，把党史学习作为常态化内容纳入到党组织学习计划中去，充分用好用活党课、校园网、QQ群、板报、宣传橱窗以及“学习强国”APP等多种载体营造出浓厚氛围。在“学习贯彻二十大·立德培艺齐奋进”专题党课上，校总支书记强调，学党史让人明智，有智慧，要求广大教职工务必做到立德树人，厚植关爱学生的情怀，以真干实绩为党的教育事业增光添彩。
一是筑牢意识形态思想防线。严格落实中央、省委、市委和上级部门关于意识形态工作的部署要求，将意识形态工作纳入党建工作责任制，着力管好阵地、把准方向、防牢风险、建强队伍。用好“三会一课”、组织生活会、多上党课、谈心交心、思想汇报等重要抓手，扎实推进党务工作突出问题清查整治。进一步加强对网站、公众号和教材的管理；开展网络安全警示教育，规范教职工和学生群体的线上线下言行；加强对学校创作文艺作品的内容审核和政治审查，把好主题关、作者关、内容关。
二是加强全体职工作风建设。尤其是加强引导年轻干部严明纪律底线，切实增强拒腐防变的自觉性，学校开展了党员干部党风廉政警示教育学习活动，全校40岁及以下干部职工务必参加，会上学习了《关于抓早抓小纠治党风廉政建设有关苗头性倾向性隐蔽性问题 进一步夯实管党治党政治责任的工作办法》，观看了《四川省警示教育读本—忏悔实录XI》中的典型案例，警示大家保持信仰初心，严守思想滑坡，事事时时做到心有所畏、言有所戒、行有所止。在教师队伍师德师风精神建设，提高教师政治思想素质和职业道德水平方面，学校开展了以“爱岗敬业，勿忘初心”为题的师德师风建设培训，要求全体教职工参加。会议着重强调了师以德为本，育师先育德；传道授业要有润物无声本色。
为进一步旗帜鲜明加强思想政治教育、品德教育，加强社会主义核心价值观教育，引导学生自尊自信自立自强，深入落实习近平总书记“不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命”的指示，围绕“培养什么人、如何培养人和为谁培养人”的根本问题，以“宣传教育、实践活动、典型培养”为载体，以“宣传教育、实践活动、典型培养”为载体，努力营造艺校良好的校园文化。实现社会主义核心价值观、职业教育与学生素质教育的思政教育有机统一，把艺校学生培养成“学会做人，懂得感恩”，使学生“内修素质、外树形象、学有建树、德有进为”的社会有用之人。学校统一部署，校长亲自抓，中层干部合力抓，班主任具体抓，大力推行班级“自我管理、自主教育”模式。坚持行为养成习惯、习惯形成品质、品质决定命运。实现每一堂课不仅传播知识、而且传授美德，让社会主义核心价值观的种子在学生心中生根发芽。
为提高学生的综合素质，学主要从班主任这一具体工作入手，制定了班主任工作职责，要求班主任做好工作计划、工作记录和工作总结，推进德育教育常态化管理。班主任是各班学生日常管理和德育工作的第一责任主体，要结合本班学生的实际和专业特点，遵循德育规律，组织建设好班集体，做好专题教育和个别教育工作，培养良好班风学风；开展形式多样的教育活动，让学生全面参与进来，发挥学生的主动性和能动性，使得学生更加自信，促成学生养成自我学习、自我管理；同时密切联系家长，沟通社会，让家庭、学校、社会也共同参与进来，把学生培养成对社会有用之人。
学校高度重视学生在校期间的获得感和幸福感，保障学生在校期间快乐学习、快乐生活、快乐成长，主要方案如下：
健全学生组织建设，加强学生会和校团委枢纽桥梁作用，通过学生组织服务学生，构建学校与学生良好的沟通交流机制，进一步加深老师与学生之间沟通交流渠道，让老师时时了解掌握学生思想动态，把学生所需所想及时收集整理和进行解决，提升学生在校生活中的满意度，学生满意度达99%；
安全是学校管理的核心工作，学校成立了以校长为第一责任人的安全委员会，学校始终把学生安全放在首位，以“一切为了学生、为了学生一切”宗旨强化管理，让家长放心，让学生安全，杜绝校园霸凌事件发生，通过法制教育、心理健康教学，行为礼仪教育规范学生习惯，培养学生知法懂法守法的良好品德，建立了校园安全的防火墙，筑牢学生安全意识，保障了学生安全，安全管理满意度达到100% ;
增强了学校各专业的团结协作意识，以便于更好的让学生在艺术综合素养全面提升，不但丰富了学生的课余生活，使学习与娱乐协调发展，学生满意度100%。
艺术专业教学特色性使学生在校期间大部分重专业、轻文化是学前学校在管理和教育中最突出矛盾。学生在校对专业重视和满意度非常高，但对文化学生的积极性和认知还不足，这也是我们当前急需找到解决学生对文化学习的认知和态度的办法，学校将通过高校录取政策、教学方式、以实际案例现身说法等途径来有效解决。
学校严格执行省市资助学生工作的文件精神，高度重视学生的资助工作，本着公开、公平、公正的原则，把专项资金用在困难学生和优秀学生身上，让受助学生既感受到党和政府的关怀与温暖，又激励自己努力学习，以优异的成绩回报社会，我们的主要做法是：
其一，领导高度重视，在实践中完善资助管理制度。我校高度重视资助工作，成立学生资助工作领导小组，校长任组长，其他副校级领导任组员，分别成立班级、年级、校级三级评审及认定小组。制定了学校资助管理办法，做到依法、依制资助，实现精准资助。
其二，做好资助政策宣传，确保政策深入人心。为提高师生和家长对学生资助政策的知晓度，我校采取多种措施加强学生资助政策宣传工作，一是每一学期都会根据国家政策制作教育扶贫政策宣传展板在校内显著并在校园内张贴展板；二是要求班主任利用班会课再次进行宣传，并在宣传前制定方案，收集班主任班会材料进行审核修改，宣传中深入班级指导，宣传后深入学生了解知晓度，确保宣传效果；三是利用家长会亲自对家长进行资助政策宣讲；四是向学生及家长发放政策宣传资料，通过一系列形式广泛、多种多样的宣传，切实做到了让每一个学生都知晓资助政策。
其三，调查摸底，确定受助对象。为了能使每一个贫困家庭学生都能获得资助，感受到党和政府的关怀与温暖，同时又激励学生努力学习完成学业，我校班主任对班级每个学生都采取多种路子进行调查摸底，通过家访、调查、座谈等形式进行摸底。各班级上报学生名单，由本班评审及认定小组初审，公示无异议后上报年级。年级评审及认定小组二审，公示无异议后上报学校，校级评审及认定小组三审，公示无异议后上报市级。评审过程坚持贯彻民主集中制，做到不看情面，不徇私交。
其四，张榜公示，公开评选结果。受助学生确定后，为了将此项工作切实做到公开、公平、公正，对受助学生名单进行了为期五天的张榜公示，并公示举报电话、信箱，主动接管师生及社会的监视，公示期间，未收到任何举报的信息。
其五，认真学习档案知识，扎实做好资助档案。重视学生资助档案建设，并认真学习相关档案建设知识，从2014年起就摸索资助档案标准化建设。落实市资助中心要求的规范用表、分学期、按年度建立专项档案，及时更新资助管理信息系统，实现了线上数据与线下数据无缝衔接。连续五年顺利通过市资助中心委托审计公司进行的资助专项审计。
其六，加强疏导、优化学生心理。家庭经济艰苦的学生是一特殊学生群体，很容易产生自卑心理，甚至诱发心理障碍。因此，在解决他们的经济困难的同时，也要亲近关注他们的心理健康，做好他们的思想教育工作。加强关爱教育，感恩教育，培育他们良好的思想情操，高尚的道德品质。2019级舞蹈男班巫羿廷，因家庭经济困难，于2019年入学后申请了国家助学金。该同学心怀感恩，积极进取，不仅学习成绩优异，且个人能力突出，长期担任学生会主席，多次获评“三好学生”、“优秀学生干部”。2022年凭借优秀的个人表现，荣获中职国家奖学金。
其七，学校减免，资助群体扩大。学校为了切实解决困难学生学习问题，不让因家庭经济问题影响学生肄业，每年对杂技专业学生学费进行减免。
2023年学校毕业学生40人，就业升学率100%。其中66名学生参加高考已全部被省内外本、专科院校录取，本科录取率62%，专科录取率100%。1人杂技与魔术表演专业是贵州省杂技有限公司委托培养学生，该生毕业后已与贵州杂技有限公司签订劳动合同关系。2022年学校毕业学生43人全部参加高考，41人已被省内外本、专科院校录取，就业升学率95%。本科录取率37%，专科录取率95%。2人因要求复读未参加录取。因粗2023年均在就业方面均有较大提高。
学校争取在三年内，通过调整与优化专业布局，制定专业发展规划，建设专业培养目标及专业培养模式，逐步形成专业布局合理、专业结构较为完善、质量优良、特色鲜明的专业体系，培养能在专业文艺团体，艺术院校等相关单位，社会演出团体从事表演的应用型中等专业人才。学校结合市场对川剧表演人才的需求，重新增设了川剧表演专业。并将原有的川剧专业配套的课程设置、教学计划、培养目标进行了研讨和修订。川剧学生定点定向培养模式保证了学生的就业难问题。同时，学校根据市场的调研结果，取消了舞蹈专业五年制、杂技专业七年制的招生及教学运行。
为了让专业建设朝着更优更强的方向发展，学校将建设1个校级骨干专业：舞蹈表演；5个校级重点专业：美术绘画、川剧表演、音乐表演（钢琴、管弦乐、民乐、声乐）。其中美术绘画专业注重学生的作品实践性和社会性，带领学生外出写生，让学生作品走出校园进行展览。川剧表演等专业将秉着培养非遗传承人，弘扬传统文化为目的，打造成品牌专业，构建以骨干专业为龙头，重点专业为依托的专业框架，保证学校的专业建设质量。
坚持为学生可持续发展奠基，培养学生终身学习的观念和技能，从我校现有师资和办学条件，探索具有鲜明特色、有层次、综合性的课程布局。文化课程分为必修和选择性必修、选修三大类，文化课程通用国家版课程标准。专业课程分为核心和基础课程两大类，完善了校本核心专业课程的课程标准修订。
考虑到我校学生参加艺术高考，文化和专业双重的实际特点，文化课程：舞蹈专业、美术专业、川剧表演专业文化课开设语文、数学、英语、政治、历史、地理6门必修课程，职业道德1门选修课程，完成国家指定的必修和选修教材。杂技专业文化课开设语文、数学、政治3门必修课程，英语1门选择性必修课程，历史、地理、职业道德3门选修课程。专业课程：舞蹈专业开设基训、民间舞、毯功3门核心课程，剧目、视唱、素质、技巧4门基础课程.美术专业开设素描、色彩、速写3门核心课程，艺术鉴赏1门基础课程。川剧表演专业开设唱腔、身段、武功、器乐4门核心课程，舞蹈、视唱、乐理3门基础课程。杂技专业开设腰腿、顶功、跟斗、素质4门核心课程，舞蹈、化妆、剧目3门基础课程。
教材是教师组织实施教学和学生学习的主要依据，选择使用高质量教材是提高学校教学质量的重要保证和前提。为加强完善学校学生专用教材选用及征订的管理工作，规范教材选用，促进教学水平逐步的提升，学校根据教育部《中小学教材管理办法》、《职业院校教材管理办法》等相关文件，特成立成都市文化艺术学校教材选用工作委员会和教材管理工作领导小组。
结合学校实际情况，基础课教材根据市教育局文件精神全部采用普高教材。教学计划中的各门课程的教学用书和配套教辅资料等均有教务科负责报领导小组同意后再组织供应，严谨其他部门或个人向学生推销教材。
师以德为本，育师先育德。人才培养是育人和育才相统一的过程，教育要真正做到以文化人、以德育人，首先就要求广大教师言传身教，怀才报德。师风师德的现状、师风师德的作用、教师职业道德规范体现了教师的时代价值和社会价值，让教师时刻牢记自己的职业使命感和责任感，明确教师职业道德规范的方向。我们要激发教师的道德内驱力，号召全体教师坚守教书育人的初心、坚持奉献教育的热爱、坚定淡泊名利的内心，不断提高专业技术能力、规范自身从业行为。
受市川剧院的委托，我代培25名川剧学员。开展了第二批国家级非物质文化遗产项目，川剧代表性传承人，中国戏剧二度梅花奖获得者，国家一级演员，成都市川剧研究院常务副院长陈巧茹给同学们做了开班动员。
为学习贯彻党的二十大精神和习近平新时代中国特色社色主义思想，进一步加强成都和三州在文化、广电、旅游领域的交流合作。学校承办了成都市文化广电旅游局为期6天的“2022年促进三州地区文旅产业发展专题培训”。本次培训在成都和资阳两个地方开展，共80名来自甘孜、阿坝、凉山三个市（州）、相关县（市、区）文化馆、融媒体中心的文旅广电系统从业人员参与了培训。
疫情就是命令，防控就是责任。学校党员积极投身抗疫一线，融入当地社区，严格按照相关制度落实疫情防控政策，在常态化核酸检测中，他们积极为居民解答疑问、维持秩序，向居民宣传疫情防控的相关知识，提醒居民做好防护工作，提高辖区居民疫情防控意识。
学校为了把传统艺术传承下去，把教育教学办好，办成大家满意的艺术教育，继续开展川剧班招生，这也是学校贯彻成都市人民政府办公厅《关于支持戏曲传承发展的实施意见》精神，落实成都市主要领导和原市委原常委、宣传部部长田蓉2021 年 7 月 5 日在研究川剧传承发展有关工作专题会议上提出，在成都市文化艺术学校增办川剧专业的一项重要工作。从2021年底筹备至今30名学生能顺利进校入学。市文广旅游局局党组成员、副局长李天昊，市川剧研究院院长蒋明睿和常务副院长陈巧茹，学校领导班子均亲临会场指导。在后面的教育教学中，通过邀请大家、行家如第二批国家级非物质文化遗产项目川剧代表性传承人，中国戏剧二度梅花奖获得者，国家一级演员，成都市川剧研究院常务副院长，成都市文化艺术学校客座教授陈巧茹老师给川剧专业学生授课。学校也大力开展研修活动，在中国非物质文化遗产蜀派古琴代表性传承人俞伯荪先生的百年诞辰年之际，组织了纪念音乐会；为了深耕民族舞蹈文化内涵，大力传播民族舞蹈文化，学校邀请了中央民族大学舞蹈学院青年艺术家李美静亲临现场授课本人原创剧目——《紫陶灵》大师课，邀请了北京舞蹈学院原副院长王伟、北京舞蹈学院中国古典舞系音乐教研室主任覃超，开展了身韵巡礼教。
职教资金项目为维（修）护项目，主要对学校地下一层4间舞蹈教室，室内净面积约700平方进行地板更换、墙围裙更换、灯光改造提升及地面墙面防水防潮处理。因常年潮湿现有木地板已无维修价值，经咨询专业公司设计人员和学校多次讨论及论证，保证成本低于原设计基础上，现采用防火，耐潮新材料改造，彻底解决潮湿，地板腐烂，维修率高等问题，为学生提供安全、舒适专业学习环境。
成都市财政局 成都市教育局 成都市人力资源和社会保障局关于下达省2014年中职免学费结算补助资金和提前安排2015年中央和省级资金预算的通知 “对全市公办中等职业学校全日制正式学籍一、二、三年级在校学生免除学费，其中：对艺术类相关表演专业成都籍学生减免3000元/生.年学费，学费标准高于财政补助额的部分，学校可按规定继续向学生收取”。我校及时贯彻落实地方政府资助政策。
学校加强课堂教学实时监管。学校校领导高度重视教学秩序，坚持巡查课堂、走进课堂、了解课堂。建立了课堂巡查制度。每堂课2名老师一起巡查，巡查项目涵盖师生是否迟到、早退，教室卫生是否整洁，课堂纪律是否良好，教师教具、学生学习用品是否准备妥当等关乎教学质量的一切教学活动。每学期结束时的专业课考试，校领导全程观摩，深入一线监测教育教学质量。其四，针对专业评估的要求，严格要求任课老师根据每个学科的特点，集中备课，融入本班课堂，再结合班级特点，适当修改，因材施教。
每周对安防设施进行检查（灭火器、消火栓、安全出口指示灯、各类警示标志等）作好检查记录；每月排查学校各重点部位（学生寝室、食堂、配电房、地下室）的安全隐患，发现问题及时上报校领导；安排专人对火灾自动报警系统、监控系统进行维护，及时处理问题，确保安防设备正常运行。组织利民消防热人员到校进行安全培训、应急疏散和灭火演练，普及消防安全常识和灭火器使用方法，进一步增强了广大师生员工的消防安全意识，提高了自我防护能力。
学校一直秉承着开流节源，创建节约型校园的原则，尤其三年疫情，学校大力实行节约措施，加强水电巡查，及时维修损坏的水电设施。争取不因设施的损坏而浪费一滴水、一度电，防止出现管理上的漏洞。开展节约型学校宣传工作。让节约意识深入到师生的心中。自2022年，食堂配送进行了公开招标，由配送公司统一配送所有食材，同时积极听取师生对食堂的意见及建议，保证师生吃得放心，吃得舒心。
关于大力发展我市中等艺术教育必要性的调研报告一是设立艺术教育专项资金，对中等艺术学校开设传统艺术表演类专业又有正式学籍在校学生按人头专项补贴。二是将中等艺术学校重新纳入公益一类，保障教师队伍收入。三是配套引进高端人才政策。四是提升中等艺术学校办学条件，借鉴和参照与成都经济规模相当的城市艺校办学规模进行资源配置。
为了改善学校环境，向上争取到财政专项建设资金并用于到学校操场、图书馆等设施场所的改造，使得校园面貌焕然一新，经统计，2023年获得财政资金800余万元，保障学校正常开展教学和艺术演出，从2022年9月初至2023线8月底，共向社会开展公益艺术培训活动504课时（45分钟为1课时计算）。同时，积极向上争取科研活动经费，2017年，我校成功申报了国家艺术基金项目资金72万元，并严格按照国家艺术基金会要求实施好该项目。不仅可实现检验办学成果，还可拓展资金渠道，为学校发展多一分保障。
三年疫情肆略以来，我校完全中断了对外交流与发展，但学校已有65年发展历史，办学及演出成果是显著的，我校的“成都市实验艺术团”和“成都大熊猫杂剧艺术团”在国际上和国内是享受较高知名度。经粗略统计，自2005年起，我校在国内参加省级及以上的比赛百余次，每次军获得名次和奖项，如2017年11月，受邀参加在人民大会堂举行的“2017年《百花迎春》大联欢”晚会，是西部唯一受邀团队，整个演出受到导演组、专家团队高度评价，多省卫视播出。也还承担了国家、省、市重大活动（西博会、财富论坛、非遗节、年度团拜会等）。在国外，多次应主办方邀请，代表政府出访并承担对外文化交流及文化系统的重大演出活动,先后应邀到美国、俄罗斯、英国、德国、法国、加拿大、西班牙、奥地利、丹麦、土耳其以及日韩等30多个国家和地区演出，并受到国家领导人及国外专家的高度评。
这种厚实的根基在，人才队伍也保存着，努力争取走出去，继续书写曾经的辉煌，厚植保障能力。
近年来，中职艺术教育尤其是传统的艺术教育遇到前所未有的困难，甚至到了非常危急的关头，迎接挑战，摆脱困境，是我校迫切需要解决的问题。社会就业困难是中职艺术教育整体滑坡的根本原因，近几年国家产业结构调整，社会就业竞争异常激烈，中职传统艺术教育毕业生的就业优势已不明显，这导致生源锐减。2023年春节后，省教育厅发出《关于对“空小散弱”中等职业学校进行清理整改的通知》《四川省教育厅关于开展职业学校办学条件达标计划编制工作的通知》“对在校生1200人以下的中等职业学校，一校一策制定整改方案，重点对在校生600人以下，特别是在校生为零的学校予以调整或撤销”的要求，以及2023年3月16日，省、市教育部门也先后召开了职业教育工作会议暨全省职业学校办学条件达标工程工作会议。而我校属于传统艺术专业如川剧、木偶与皮影等专业，虽在过去取得了辉煌成绩，即使现在也是基础实力较强，不过传统艺术市场需求加速收窄，越来越多的人选择短平快之类的专业，导致学习传统艺术的学院大减，因此，仅仅从办学规模来说，我校将成为省市办学条件达标工作年度目标考核范围内。
随着国家经济发展的同时，以及国家大力提倡发展中等职业教育，整个中职教育领域也有了较大发展。但是，“双师型”教师仍然十分匮乏，尤其是中职传统艺术教育领域更加突出，虽然各级政府多次强调学艺先树人，加强艺术类教育的文化课学习，但我校拥有“双师型”实在是太少，从目前在编教师情况来看：专业课教师47人，文化课教师16人，行政、教辅人员（思政、德育）以及后勤若干人。专任教师本科以上学历占比2021年度为81.68%，2022年度85.48%；其中，专人教师具有高级职称占比2021年度8.33%，2022年度12.73%，其主要分布在专业课教师队伍中，一方面我校属于文化系统从业单位，文化课教师参加教育系统评比活动相对较少，一方面受到新的评价办法影响，文化课教师需参加区级及以上的说课并获得奖项，加之艺术专业上又更加专业，以至于本来文化类教师与艺术类教师泾渭分明十分突出，“双师型”教师培养将任到重远。
针对以上所面临的的挑战，我校将开展以下对策：
一是以市场为导向，转变办学观念，适应新形势，走出传统的定向输送人才的方式。拓宽毕业生的就业渠道，创造新的就业岗位。
二是培养“双师型”教师：通过师徒结对方式实现以老带新，提高本校青年教师的职业素养；通过校本培训、名师引领三个途径有计划有步骤开展“双师型”教师培养。
其三，进一步完善学校管理制度，加强教务管理和教学督导。我校已成立人才培养领导工作小组，在完善机制和加大问责等方面明确领导和责任人。进一步健全各项制度，将现有制度条款进一步细节化，真正做到依法治校、依法治教、依法办学，坚持民主集中制的原则，少数服从多数，加强学校规章制度的宣传工作。做到重点制度上墙，推进日常工作，加强教师师风、学生学风、以求人人负责，做到心中有数。
四是加强日常教学秩序和教师课堂教学常规执行情况的督查。分期初、期中、期末对教学管理和教学督导工作情况、教学计划与教学进度执行情况、教学质量监控与评价情况进行阶段性重点督查。做好教师课堂教学和教学管理评价工作；通过召开学生座谈会、民意测评表等形式了解学生对教师课堂教学的评价以及对教学管理方面的意见和建议；定期抽查学生作业、考试试卷等形式了解学生学习情况和教学效果；修订教学督导工作条例和工作职责，成立教学督导委员会，制订教学督导工作条例和工作职责，建立健全互相协调、互相配合的教学督导体系；统一教学督导评价标准，及时归档教学督导资料，将教学督导纳入校绩效考核中。
附表：
1.人才培养质量计分卡
2.满意度调查表
3. 教学资源表
4.落实政策表
5.服务贡献表
6.国际影响表
案例一
学习贯彻二十大·立德培艺齐奋进
中国共产党第二十次全国代表大会于2022年10月16日至10月22日在北京隆重召开。为深入学习党的二十大精神，引导全校教职工把思想、认识和行动统一到学习、宣传、贯彻党的二十大精神上来，近日，成都市文化艺术学校“传达学习党的二十大精神专题党课”在二楼阶梯教室举行。学校领导班子成员、中层干部、党员、积极分子和教职工参加学习，专题党课由学校党总支书记杜俊章主讲。
党课从介绍大会基本情况、学习报告十五个重点部分、学习会议重要决议精神、聆听总书记寄语等四个方面，为与会教职工详细解读党的二十大精神。杜书记强调，深入学习宣传和贯彻党的二十大精神是当前的重要政治任务，全校上下要扎实有序开展各项学习实践活动，认真组织党员干部、教职工、学生研读学习党的二十大报告，准确把握党的二十大精神的思想精髓，多种形式多种渠道开展宣传贯彻活动，在校园内迅速掀起学习党的二十大精神的热潮。广大教职工要坚持立德树人根本任务，扛起教师的重要使命和责任，厚植关爱学生的情怀，以真干实绩为党的教育事业增光添彩，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以社会主义核心价值观为引领，发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化，为全面建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴贡献文艺力量。
案例二
年轻干部党风廉政警示教育学习活动
为进一步引导年轻干部严明纪律底线，切实增强拒腐防变的自觉性，11月4日，成都市文化艺术学校开展年轻干部党风廉政警示教育学习活动，全校40岁及以下干部职工参加，警示教育活动由学校党总支书记杜俊章主持，党总支纪检委员、副校长王丹组织学习。
会上，王丹委员组织与会人员认真学习了《关于抓早抓小纠治党风廉政建设有关苗头性倾向性隐蔽性问题 进一步夯实管党治党政治责任的工作办法》和《四川省警示教育读本—忏悔实录XI》中的典型案例，警示年轻干部在不同的岗位产生不同的犯罪心理，直观、形象地剖析了他们信仰丧失、思想滑坡的根源，给广大年轻干部敲响警钟、提神醒脑。她强调，近年来干部违法违纪“低龄化”现象呈上升趋势，应引起高度警惕，一些年轻干部身上所呈现的沉迷网络贪腐堕落、挪用资金侵吞公款、权力寻租利益输送等腐败方式让人触目惊心，希望全体年轻干部从中汲取教训、深刻反思，在今后的工作中要时刻保持以案为戒的警觉性，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，同时，防微杜渐、及早纠治，不断营造正气充盈、奋发有为的良好政治生态。
最后，宁跃雄校长对全体年轻干部提出三点要求：一是要带头讲政治，做履职尽责的先锋。要深刻把握全面从严治党的相关要求，在思想上牢固树立“四个意识”，提高政治站位。二是要带头守纪律，做遵纪守法的表率。要自觉把严明党的政治纪律、组织纪律和各项规定摆在第一位，带头示范，以身作则，维护纪律的权威性和严肃性。三是要带头树正气，做清正廉洁的榜样。要严格遵守党章以及党员干部廉洁从政的有关规定，筑牢拒腐防变的思想防线，清清爽爽做人，规规矩矩办事，为推动新时代治蜀兴川再上新台阶、开创全面建设社会主义现代化四川新局面作出新贡献。
案例三
师风师德建设 | 爱岗敬业，勿忘初心
为深入学习贯彻党的二十大精神，加强教师队伍师德师风精神建设，提高教师政治思想素质和职业道德水平，2022年11月4日下午，成都市文化艺术学校开展以“爱岗敬业，勿忘初心”为题的师德师风建设培训。本次培训由校长宁跃雄主讲，全体教职工参加。
师以德为本，育师先育德。培训之初，宁校长从生活小事举例，点明人才培养是育人和育才相统一的过程，教育要真正做到以文化人、以德育人，首先就要求广大教师言传身教，怀才报德。随后，宁校长以校训 “厚德博艺，知文达礼”引题，从师风师德的现状、师风师德的作用、教师职业道德规范三方面展开培训，为我们阐明教师的时代价值和社会价值，让教师时刻牢记自己的职业使命感和责任感，明确教师职业道德规范的方向。同时，宁校长还结合教师职业道德规范，深入诠释了师德师风建设的重大意义，激发教师的道德内驱力，号召全体教师坚守教书育人的初心、坚持奉献教育的热爱、坚定淡泊名利的内心，不断提高专业技术能力、规范自身从业行为。
传道授业，润物无声。本次师德师风建设培训，教师们认真聆听，充分感受作为人民教师的荣誉感和责任感，也深刻认识到师德师风建设的重要性，将更加坚定信念，用心做事，用情育人，用实际行动来塑造教师高尚的师德形象，为学校教育事业的发展做出自己应有的贡献。
案例四
坚守安全底线，共创和谐校园
——成都市文化艺术学校校园安全工作专题会
为切实落实校园安全工作，加强校园安全管理，增强学校防范化解安全风险的责任感、紧迫感、使命感，营造安全稳定的校园环境，2023年5月29日上午11:00，宁跃雄校长在二楼阶梯教室主持召开校园安全工作专题会，学校领导班子成员、中层干部、党员及班主任参加会议。
会上，宁跃雄校长通报了全国近来发生的4起学校安全事故，警醒我校全体师生，在校园安全问题上要高度重视。宁跃雄校长强调，一、深刻汲取校园安全事故教训，校园安全“红线”警钟长鸣。要充分认识安全工作的重要性，把校园安全工作作为一项常态化的、基础性的工作来抓；二、建章立制，建立健全校园安全防护体系。各科室各班级开展校园安全风险隐患排查工作，建章立制，规范管理，建立化解校园安全风险管控体系；三、加强进校园车辆监管，严控车速。提倡教职员工绿色出行，进校车辆严控车速，防止因车辆引起的安全事故发生。四、注重安全食品管控，学校后勤管理严控食品安全质量关，从原材料到食品加工烹饪的过程全流程监管，确保食品、菜品安全卫生。注意夏季食物仓储保存，加强卫生监督，保障全校师生的用餐安全。全面筑牢安全防线，营造安全稳定育人环境。
学校党总支书记、副校长杜俊章强调各科室要明确工作职责，科室负责人及时传达安全工作专题会议精神，严格遵守履职尽责、失职追责的工作准则。陈孟理副校长传达了成都市文化艺术学校《关于校园安全管理暂行办法的通知》，并就进一步加强安全教育、强化责任落实，突出管理细节进行了强调，把安全防范工作做实做细，全力打造安全校园、和谐校园！
案例五
教而不研则浅，研而不教则空
——成都市文化艺术学校2022-2023学年期末研讨会
教而不研则浅，研而不教则空。成都市文化艺术学校各教研室在期末考试圆满结束后相继组织召开了本学期的教学研讨会。
文化教研室负责人何勤主持并召开“提高教学实效性”主题研讨会，会上，宁跃雄校长强调在新的高考政策下，文化教学任务繁重，要以提高艺术生文化成绩为主要任务，积极召开常规化的教学研讨会，明确各学科高考提分点，相互学习教学方法，共同提高教学能力。杜俊章书记肯定了文化教师本学期的努力与成绩，希望文化教研室能够加强教师队伍管理与考评工作，提高教学过程中的耐心、信心、责任心，继续提升业务水平能力，发挥学生的主观能动性，调动学生的学习内驱力。
随后，文化教研室针对艺校学生实际情况，就整体协作、课堂实效、规范严谨三个方面提出了具体建议，在教学内容、复习资料、作业设置、复习策略等方面从艺校学生实际出发，提高针对性、实效性。各备课组围绕学科得分点展开充分讨论，交流、共享教学方法。
舞蹈教研室主任刘娉婷围绕本学期课程安排与期末成果表现，总结了本学期的教学整体情况。对即将到来的暑期特训以及下一学期的教学计划提出了具体要求，详细解读了最新的舞蹈艺考政策，并针对各班教学问题进行了专项研讨，着力提升舞蹈教学质量。
各舞蹈任课老师从身体软开度、体能与核心力量、舞台表现力、音乐节奏把控等方面进行了分析与总结，并对下学期的教学重点和计划进行了针对性的调整。
舞蹈专业学科带头人李崇敏，针对青年教师的教法进行了指导，对专业教学的难点进行了示范及研讨，对老师的教学、技能的困惑进行了解答，并对期末考试反应出的教学问题进行了点评。她同时强调舞蹈教师们务必要多关注学生的心理健康，确保每一位学生在身心健康的基础上学习和生活。
最后，王丹副校长表示，本学期舞蹈教研室在教纲课标及相关制度的建立上更加完善与科学，老师们积极辅导学生参与桃李杯及全国舞蹈大赛，取得了不错的成绩，激发及展现出了教研室的活力。本次期末考试较完整的展现了本学期的教学成果，每个班取得的进步，都离不开教师们辛勤的付出。为进一步提升我校舞蹈专业教育水平及教学质量，助力我校舞蹈专业优势建设，还要继续不断推动舞蹈专业的教师教材教法改革，以提高教育质量为导向完善管理制度和工作机制。希望所有教师都树立大局意识、领先意识和勤廉意识，围绕着学校的中心工作，全面提高学校教学质量。
杂技教研室在陈孟理副校长办公室召开杂技2022-2023下学期研讨会，会上进一步确定了杂技班毕业生的就业方向，汇报并跟进了大运会参演节目的排练情况。杂技教研室负责人赖萍对学生下学期的学习练功安排进行了具体的时间规划，并强调了杂技教师应着重学生在专业学习上的态度，应在安全的情况下积极调动学生自发主动地训练。
最后，陈孟理副校长强调在校学生的安全问题是重中之重，一切训练建立在安全的基础上，做到安全地训练、科学地训练。
综合教研室于2023年6月21日下午在本科室完成了本学期教学研讨会。会上总结了美术专业各科的教学完成情况、期末考试情况，针对学生暑假作业如何保质保量地完成提出了针对性的办法。
最后，确定了下学期毕业班的专业课程安排。
教无止境，学无止境，研无止境。积极开展教研会，有利于主动启发教师们从学科特点及艺校学情现实出发，习人之长，补己之短，围绕提高课堂教学效率和质量的中心，狠抓教学常规的落实，努力探索艺术教学的发展规律，提高艺校教师教育教学能力和水平。愿艺校的老师们始终保持初心，桃李天下。
案例六
向“疫”而行，“艺”路有我
自8月25日以来，成都新一轮本土新冠肺炎疫情肆虐。面对异常严峻的疫情防控形势，成都市教育局发布通知，决定从2022年9月5日起，全市中小学校全面开展线上教学。
在秋季新学期暂缓返校的情况下，我校广大党员干部职工主动奔赴防控“疫”线，积极参与社区核酸检测、秩序维护等服务保障工作中，与社区工作者们携手战“疫”，合力筑牢基层防控第一线。
疫”而行面对这场没有硝烟的战“疫”，我校党员干部不忘初心，下沉社区，始终冲在防疫工作一线，彰显出新时代共产党员的责任担当。众多党员纷纷加入社区疫情防控党员志愿服务队，协助完成核酸检测信息采集、扫码测温、队伍秩序维持、入户发放社区通行卡等志愿服务工作。
在广大党员干部的先锋模范作用下，各专业教师也主动请缨，积极投身于基层志愿服务，协助开展核酸场地布置、标语书写、扫码测温、发放核酸检测完成证明等工作，为疫情防控做出自己的贡献。
突如其来的疫情反弹，让各位新老同学无法如约相聚在早秋时节的艺校校园，但学校积极响应市教育局关于线上教学的各项规定，各教学科室纷纷启动线上教学预案，充分利用各类教育资源平台提供的课程资源，结合我校实际，采用“在线直播教学”等多种线上教学模式，确保整个线上教学活动有条不紊地开展。
在这场无声的战役中，无数个倾情奉献的志愿者挺身而出，用热忱，用担当，向“疫”而行，凝聚成坚不可摧的战“疫”力量！
向近几日我校积极参与社区志愿服务的各科室老师，致以最诚挚的感谢：
杜俊章 曾宏 姚佳 张君 程政庭 周欢 李凯 李庆 唐蜜 顾曼宁 赖萍 邓爽 彭超 曾必荣 刘丽春 张洁琳……
云端“艺”相伴，共“课”“疫”时艰
面对当前严峻复杂的疫情防控形势，为响应《成都市教育局关于全市中小学校开展线上教学的通知》（成教函〔2022〕94号）的文件精神，我校已暂缓秋季新学期返校工作，并按照“一校一案”原则，结合我校文化课和艺术类专业课实际，从2022年9月5日起，全面启动线上教学预案。
我校坚持五育并举，家校共育，时刻践行“厚德传艺，知文达礼”的八字校训，科学编排课程，合理规划出文化课和专业课的时间占比，让新学期的朝气，蓬勃在每一个有艺校学子的地方，让新时代中国青年的理想信念，缩影在每一位艺校人的身上。
厚德传艺，一朝一夕：我校舞蹈教研室、杂技教研室及综合教研室，充分考虑到不同班级专业课教学的差异性，及时调整线上教学工作重点，加强对学生日常早功和晚功的督促，时刻提醒学生们要谨记“台上一分钟，台下十年功”的艺术理念。
知文达礼，学贵有恒：自9月4日起，我校文化教研室积极落实线上教学预案，采取“腾讯会议”和“钉钉”两种方式进行授课，分年级建立“艺校文化网课”的微信群，为每个文化课微信群分配了临时班主任和各学科授课教师。
同时，我校也充分利用国家、省、市、区（市）县教育资源平台提供的课程资源，采用“观看线上课程视频+在线讨论与答疑+作业布置与反馈”的线上教学模式，在“国家中小学智慧教育平台”获取各学科电子教材，坚决保证文化课授课质量和教学进度。
共“课”时艰，静待归来：尽管严峻的疫情阻碍了艺校师生相聚的步伐，但在现代信息科技的帮助下，在每位艺校师生的坚守中，线上教学也变得更加充满着温度。
在这段共“课”疫情的特殊日子里，我们相信在各位艺校家长的大力支持下，在各位专业教师的倾情付出中，每位艺校学子都能够在线上教学期间高效完成专业学习任务、从容度过居家生活。
我们期待，在叠翠流金的秋日时节里，每位艺校学子能够早日重逢在艺校校园中，让琅琅书声再次回荡在艺校的各个角落。
案例八
军训一阵子，受益一辈子！
金秋十月，天高云淡，凉风习习。10月7日下午14:00，为期七天的军训在学校操场全面拉开序幕，同学们在学校领导、班主任及教官的指导下积极投身训练之中。
短短七天的军训，磨练了同学们钢铁般的意志，炼就了同学们军人般的气质。全体参训的同学纷纷表示，通过这次军训感受非常深刻，军训不但提高了自已的身体素质和吃苦精神，也培养了团队意识和纪律意识。更深切感受到了军人身上吃苦耐劳的精神和服从命令、听从指挥的纪律意识，增强了同学们爱国爱校的热情和高度的社会责任感。
案例九
全面继承弘扬五四精神
学校团支部书记白晓文传达学习了讲话精神。团支部书记白晓文讲到，作为新时代青年，我们必将认真学习贯彻总书记重要讲话，牢记习近平总书记殷殷嘱托，加强五四运动和五四精神的研究实践，全面继承和弘扬五四精神。加强对广大青年的政治引领，引导广大青年自觉坚持党的领导，听党话、跟党走。加强对广大青年的理想信念教育，积极做好青年工作，为广大青年成长成才营造良好环境。以青春心同党、建功新时代的实际行动，为国家富强奋斗、为民族复兴担当，这是对五四运动最好的纪念，也是对五四先驱的最好告慰。
学校党总支部书记杜俊章补充到，习总书记的青年观和五四寄语，饱含深情，充满期待！要牢记“爱国、励志、求真、力行”的嘱托，继承五四传统，勇担时代责任，努力成为有理想、有学问、有才干的青年，把自己的理想与国家强盛、民族进步、学校发展紧密结合。
案例十
成都市唯一入选节目——男子群舞《说唱俑》赴内蒙古鄂尔多斯亮相第十四届全国舞蹈展演
作为成都市唯一入选的舞蹈作品，成都市文化艺术学校原创男子群舞《说唱俑》于2023年7月11日在内蒙古鄂尔多斯惊艳亮相第十全国舞蹈展演。
第四届全国舞蹈展演，作为全国舞蹈艺术领域规格最高、影响最大、水准最高的国家级艺术盛会，成都市文化艺术学校原创男子群舞《说唱俑》从本届全国报送的860个舞蹈节目和36部舞剧、舞蹈诗中脱颖而出，并荣获文化部优秀剧目奖。
《说唱俑》是从成都博物馆馆藏东汉陶俳优俑中汲取的创作灵感。俳优佣极具感染力，他虽然地位低微，但仍有心真诚地赞美生活，他夸张的肢体语言和豪放粗犷的开心大笑，揭示了不屈的内心、幽默诙谐的个性。他开心面对生活，也给观众带来快乐。所以有评论家说：俳优俑带来了延续“千年的欢笑”，也映射出四川人自古以来的乐观性格。
在编导刘凌莉老师的细心教导下，5名舞蹈演员坚持每天高强度排练7、8小时，一直坚持了三个多月，最终以夸张逗趣的肢体语言和搞怪滑稽的面部表情，演“活”了伸头耸肩、眉开眼笑、近乎手舞足蹈的东汉崖墓击鼓说唱陶俑这一富有浓厚民间气息和地方风貌的优秀雕塑作品，也用舞蹈诠释了成都人民自古以来幽默、诙谐的个性和坚强、豁达的人生态度，向观众们传播乐观友善的天府文化的同时，也彰显巴蜀文化的生机与活力和成都作为世界文化名城的独特魅力。
案例十一
喜报｜藏族女子群舞《高原阳光》荣获
四川省第九届少数民族艺术节职业组二等奖
我校邀请中国东方歌舞团编导李丽编创的藏族女子群舞作品《高原阳光》参加四川省第九届少数民族艺术节比赛，与来自全省21个市（州）、5所高等院校、83个民族乡的77件作品同台竞争，最终荣获职业组二等奖。
红色题材藏族女子群舞《高原阳光》以红色革命根据地小金县的新时代藏族女人的精神风貌为主线，歌颂出高原女性坚韧的性格与宽厚的胸怀，深层次地反映出在党和国家的阳光雨露下，红色革命根据地小金县藏族女人的精神风貌，表现出新时代的中国人民、四川儿女与藏族人民的觉醒与力量，勇气与蜕变。
本届艺术节以“共圆天府艺术梦，共铸中华艺术魂”为主题，于3月31日在西昌盛大开幕，由四川省文化和旅游厅、四川省民族宗教事务委员会、凉山州人民政府共同主办，四川省文化馆、凉山民族宗教事务委员会、凉山州文化广播电视和旅游局联合承办。相较前八届而言，本届艺术节活动规模最大、节目最多、覆盖面最广、参与度最高，首次实现83个民族乡、4个民族自治县、21个市（州）线下、线上参与全覆盖，参加艺术节的演职人员达1600余人次，开展线上线下活动20场次，共有77件剧（节）目作品通过抽签、分成职业组展演和非职业组展演，惠及群众三百余万人次。
民族团结是各族人民的生命线，艺术节就像一条纽带，不仅将四川美好的民族艺术连缀在一起，更将民族团结的思想铭刻进每个人的心中。
案例十二
中国少年儿童文化艺术基金会
“2023艺教工程·少儿公益春晚”四川省成都地区
优秀作品征集活动现已开启！
本次少儿公益春晚以“传承、守望、梦想”为主题，让少年儿童在展示自我的同时，也为中华文化源远流长的传播贡献力量。此次艺术展演活动以少年儿童为中心，让每一个有艺术梦想的少年都有展示自己的平台，四川赛区由我校承办。
各地报名的展演活动包含声乐、器乐、舞蹈、戏剧、朗诵等多种极具观赏性的节目类型。精彩纷呈的各类表演形式，让各地少年儿童充分沉浸在艺术的魅力之中。
案例十三
成都少儿艺术团 | 视觉艺术团用泥塑艺术迎接大运
距离第31届世界大学生夏季运动会的时间越来越近，成都各地“爱成都 迎大运”氛围日臻热烈，各种活动陆续开展，越来越多的人正用自己的行动喜迎大运会的到来。成都少儿艺术团视觉艺术团的孩子们也用自己的泥塑作品，创意十足地展示了心目中的运动形象，呼吁大家做个热情、有礼的“东道主”，共同迎接大运盛会。
成都，用风景吸引人，用文化感染人，用体育激励人。成都的这个夏天，不仅有爬楼的熊猫儿、变脸飞快的川剧、甜蜜感十足的冰粉，更有千家万户关注的体育盛事。
成都少儿艺术团视觉艺术团的泥塑展示不仅是对艺术的致敬，也是对大运会的热情迎接。孩子们通过这种创意十足的艺术形式，向世界展示了成都的独特魅力和对体育文化的热爱。无论是运动员、观众还是媒体，都将在这些泥塑作品中感受到成都的激情和活力。
案例十四
舞韵蓉城·舞蹈教学沙龙
“舞韵蓉城”舞蹈教学精品展演是由成都市文化广电旅游局主办、成都市文化艺术学校承办的全民艺术普及教育新形式，该活动旨在提升成都市舞蹈艺术专业教育水平及教学质量，在青年人才培养上的一次创新实践，为促进成都市各高校舞蹈教学领域的交流合作、展示成都市内各高校舞蹈专业的卓越风采和教学成果，探索舞蹈精品教育发展道路，助力全市舞蹈精品艺术推广建设，拓展舞蹈艺术视野，打造区域性精品舞蹈艺术品牌，加快推动新时代文化艺术教育高质量发展。
2023年11月16日，特邀毕业于中央戏剧学院、青年舞蹈家、获得中国舞蹈家协会2022年度“顶尖舞者”称号的陈添老师
和第十一届中国舞蹈“荷花奖”舞剧评奖获奖作品《醒·狮》女主角凤儿扮演者、第十二届中国舞蹈“荷花奖”当代舞评奖提名奖作品《归》、第十三届中国舞蹈“荷花奖”古典舞评奖入围作品《易安醉》《洛神》、第七届广东省岭南舞蹈大赛独舞组金奖作品《红棉红》、2021年第二届中南六省(区)十佳青年舞者展演“青年舞蹈家”称号的朱瑾慧老师，共同开启本次课程沙龙，期待与您相见！
案例十五
“丝路风华”青少年国际文化艺术节暨2023艺教工程·六一少儿公益晚会四川省优秀节目进京选拔比赛
为积极响应习近平总书记关于“全社会都要关心关爱少年儿童”的号召，为了配合双减双增的政策和引领素质教育的方向， 中国少年儿童文化艺术基金会策划开展“2023艺教工程·六一少儿公益晚会”，届时晚会将在六一期间由中国教育电视台、北京广播电视台和芒果TV面向全国播出，现面向全国少年儿童进行节目征集，全国选出的优秀节目拟定在APEC峰会举办地“北京雁栖湖国际会展中心”进行展示，部分优秀节目将入选少儿公益晚会进行录制。
晚会节目征集期间，将择优选拔学生进入中国少年儿童文化艺术基金会人才库，有机会参与国内外重大文化活动交流及演出。
案例十六
成都少儿艺术团2023暑期公益班招生开始了
为配合落实“双减”政策，推动青少年艺术教育的发展，提升广大中小学生的艺术审美和人文素养，让孩子们快乐成长，在一年一度的“六一国际儿童节”即将来临之日，成都市市民文化艺术培训学校（西区分校）为大家送上一份“六一”课程大礼包！
此次课程包含了舞蹈、美术、拉丁舞、国风声乐、音乐剧、体适能、表演唱、吉他、巴扬手风琴、语言表演十个科目，共15个未成年人班级，学员年龄在5-15岁均可报名参加免费培训学习。培训结束由专业老师进行结业考核，择优录取成为成都少儿艺术团正式团员。
案例十七
传承戏曲文化 培养川剧人才
2022年9月30日上午，成都市文化艺术学校2022级川剧班的开班仪式在学校多功能厅举行。成都市文化艺术学校党总支书记、副校长杜俊章主持开班仪式。
成都市文化艺术学校校长宁跃雄做开班致辞，2022级川剧班是学校贯彻成都市人民政府办公厅《关于支持戏曲传承发展的实施意见》精神，落实成都市主要领导和原市委原常委、宣传部部长田蓉2021 年 7 月 5 日在研究川剧传承发展有关工作专题会议上提出，在成都市文化艺术学校增办川剧专业的一项重要工作。川剧班开班是在局党组、局艺术处关心和指导下，立项、筹措资金、制定培养方案，由学校精心准备，认真落实。从2021年底筹备至今30名学生能顺利进校入学，是各方艰辛努力的结果，在此表示诚挚的谢意。
宁跃雄校长讲，期待全体30名川剧班同学在成都市文化艺术学校三年的学习中，要深入学习习近平总书记对戏曲人才发发展的重要指示精神：“坚定文化自信，弘扬优良传统，坚持守正创新，在学习中探寻川剧艺术真谛，在训练中砥砺从艺初心，为传承中华优秀传统文化、建设社会主义文化强国作出新的更大的贡献”，用唱念做打挥洒时代风流，不辜负党和政府的培养，不辜负各位领导关怀，不辜负学校、老师、家长的期望， 要努力把自己培养成长为一名优秀的川剧表演事业接班人。
第二批国家级非物质文化遗产项目川剧代表性传承人，中国戏剧二度梅花奖获得者，国家一级演员，成都市川剧研究院常务副院长陈巧茹给同学们做了开班动员，陈院长讲到川剧专业唱念做打基本功是关键，希望同学们要勤奋学习，刻苦练功，要有吃苦精神，练好基本功，用心用情好好学习。
成都市文广旅局党组成员、李天昊副局长给川剧班提出了要求。李天昊副局长讲到，习近平总书记讲：“中华优秀传统文化是中华民族的根和魂”，戏曲是中华民族艺术瑰宝，川剧就是我们四川民族文化的根，同学能考进成都市文化艺术学校学习和传承川剧事业，是大家的荣耀，在此送给同学们十六个字：一是拥抱时代，希望同学们一定要珍惜机会，把握机遇，感恩时代，认真学好专业和文化知识；二是品学兼优，学习一定要认真刻苦，学好专业本领和文化知识，艺术家需要有高尚品德、精湛的技艺、渊博的知识，希望大家以后都能成长为一名德艺双馨的川剧艺术家；三是要全面发展，同学们要坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质，坚定文化自信，弘扬优良传统，为传承中华优秀传统文化，为建设社会主义文化强国作出新的更大的贡献；四是培养韧性，学习要有吃苦耐劳精神，专业学习更要有一种坚韧不拔的韧劲，“不知苦中苦，方为人上人”，大家一定要静下心来，用心学习，不怕困难，甘于奉献，敢于向上力量，不负时代，不负韶华，不负党和政府对你们的殷切期望。
成都市文广旅局党组成员、副局长李天昊，成都市文广旅局艺术处肖旭，成都市川剧研究院院长蒋明睿，成都市川剧研究院常务副院长陈巧茹，学校领导班子，川剧专业全体师生参加了开班仪式。
案例十八
川剧大师班 | 追风赶月莫停留，茹戏人生话情长
2022年9月30日，第二批国家级非物质文化遗产项目川剧代表性传承人，中国戏剧二度梅花奖获得者，国家一级演员，成都市川剧研究院常务副院长，成都市文化艺术学校客座教授陈巧茹老师给川剧专业学生授课。
学戏不易，点点滴滴，儿时登台，年少成名。陈巧茹老师给同学们分享了自己学习、从艺、获得梅花奖、曾经彷徨、到二度获得梅花奖的经历。
陈老师讲儿时第一次和她的师傅上台，表演了小玉兔，那个时候陈巧茹老师就给自己定了一个小目标，一定要到成都去看看。
然后到16岁的时候，陈巧茹老师第一次来到了成都，当时表演的是《白蛇传》里面不起眼的小乌龟，因为陈巧茹老师把乌龟演的特别有灵性，技巧性很强被老师看见登上了川剧报刊。
经过她自己的不懈努力从当年不起眼的“小乌龟”到现在的“白娘子”得到了第一朵川剧最高奖项——梅花奖。陈老师说：这个角色的带给我很多的荣誉与蜕变，“白娘子”的一生也是我的“艺术人生”。
得到了“梅花奖”的陈巧茹老师对川剧的长远发展和新时代市场的审美趋势陷入了一段时间的彷徨和迷茫，想要不断精进川剧表演技巧，将川剧传承下去，提高川剧名声与扩大川剧影响力的的想法在陈巧茹老师的心中渐渐萌芽。
陈巧茹老师初心不改，再次出发，拿到了第二朵梅花奖。声名大噪的陈巧茹老师，依然潜心专研川剧表演，励志要让更多的人认识川剧、欣赏川剧、爱上川剧。
演好“戏”，做好“人”。川剧不过时，川剧正年轻！艺校川剧班的学子们，请担起川剧传承和发扬的重任，为当代传统戏剧事业献上自己的一份力！
案例十九
乘愿再来—俞伯荪百年诞辰蜀派古琴音乐会
2022年是中国非物质文化遗产蜀派古琴代表性传承人俞伯荪先生的百年诞辰年。为纪念俞伯荪先生，在成都市文化艺术学校的支持下，成都东坡诗琴社、成都俞伯孙蜀派古琴研究所主办了一场专题音乐会。本场音乐会由俞夫人黄明康、儿子俞明辰以及弟子等，为大家共同呈现。
俞伯荪先生作为我校资深的非遗蜀派古琴教师，深受学生们的爱戴，培养了一大批古琴人才，长期致力于保护并传承非遗蜀派古琴艺术，在此谨代表我校全体师生对先生表示最深切的缅怀及最崇高的敬意。
案例二十
邀请函 | 舞蹈明星沙龙课·分享会
为了深耕民族舞蹈文化内涵的同时，传播民族舞蹈文化的魅力，成都市文化艺术学校联合锦绣之花组委会诚挚邀请社会广大舞蹈爱好者于2023年04月01日-02日参加中央民族大学舞蹈学院青年艺术家李美静亲临现场授课本人原创剧目——《紫陶灵》大师课。
本次课程内容分为剧目教学及沙龙分享两大板块进行，通过原作者对剧目《紫陶灵》创作时每一个肢体语言的解读和剖析，让学者更深层次的理解与感受舞蹈的魅力，同时希望各位舞蹈爱好者能在百忙之中抽空与青年舞蹈艺术家进行学术交流。
中国民族民间舞《紫陶灵》舞蹈作品，由中央民族大学舞蹈学院青年舞蹈家李美静进行原创；该作品以傣族陶艺文化为舞蹈内涵，以內在而含畜的感情和极富表现力的肢体语言，通过富具雕塑性的舞姿，刻画出一尊陶艺从泥土逐渐成型并灵动跳跃的形象，表现丰富的紫陶艺术意境体系的同时，也呈现了傣族陶艺的莹润灵动，内有品质外有塑形的文化思想。
案例二十一
中国古典舞［身韵巡礼］
由重庆华舞乐章国舞文化传播有限公司主办、成都市文化艺术学校承办的中国古典舞［身韵巡礼］第23期全国研修活动 · 成都站于2023年2月11日上午在成都市文化艺术学校举行开班仪式。
北京舞蹈学院原副院长王伟、北京舞蹈学院中国古典舞系音乐教研室主任覃超，成都市文化艺术学校副校长王丹、培训部主任姚佳，身韵巡礼教学团队与来自全国各地的93名学员参加了开班仪式。
身韵巡礼依托全国舞蹈教育优势资源，以学术领域顶全国舞蹈教育高级研修活动尖专家、学科带头人为教学团队，打造全国最优质的舞蹈教育学习平台，推出各类标杆课程，为全国专业艺术院校、舞蹈老师提供了最专业实用的继续教育，提高了全国舞蹈教育水平。
此次研修活动为期六天，由王伟老师担任教学团队领衔专家，覃超老师为原创音乐团队领衔并担任现场音乐伴奏。教学团队成员还有：蔡烁（课程执行）、戴鹏飞（音乐指导钢琴）、林莉珊（音乐指导古筝）等。本期课程由“坐之相”“气之源”“手之语”“臂之动”“圆之轨”“步之势”六部篇章组成，包含了十余个训练与表演性相结合的综合性组合，课程第三天下午将举行由王伟老师主讲的《中国古典舞身韵概述》专题讲座。
相信通过王伟老师对中国古典舞身韵的发展脉络精辟、准确、细致的讲解，学员对中国古典舞身韵的发展会有更加清晰的认识，学校承办此次活动会进一步提高学校古典舞的教学水平，同时也加强行业内的交流与学习。
案例二十二
守正与创新并进，文化共时代一色
——“锦城艺蕴 荟萃天府”传统文化专场演出圆满落幕
2023年5月1日晚，由成都市青白江区文化体育和旅游局主办，成都中奥广场管理有限公司承办，成都市文化艺术学校（成都市实验艺术团）团执行的2023蓉欧经典之夜——“锦城艺蕴 荟萃天府”传统文化专场演出在青白江区田园广场倾情上演，为现场观众带来了一场荟萃天府文艺精华，唱响时代主旋律的文化盛宴。
本次传统文化专场演出分为传统文化传承展示和天府文艺精品展演两大部分。
舞蹈《濯锦江边》、杂技《拾鼓遗风》、铜壶茶艺《锦色茶缘》等特色鲜明、形式多样的文艺节目轮番登台，不仅吸引了众多市民群众的驻足观看，此起彼伏的掌声和欢呼声也无数次点燃现场观众的热情。
一束丝线串联一缕情怀，一份坚持守护一片匠心。舞蹈《鎏金》在清露欲垂的锦官之色中，绘就出一幅繁华似锦的时代画卷。
从“精灵盘丝任翻飞”的赞不绝口到“嘹亮声音透碧宵”的由衷慨叹，从高雅名重的宫廷玩物到传入寻常百姓家的民间娱乐，一对抖杆，承载着千载空竹的传承创新；一根抖绳，串联起杂技艺术的耀眼荣兴。
水袖翩起兰花指，云鬓丝理芙蓉底。戏曲舞蹈《百花争妍》在水袖挥舞的秋波流水间不仅舞出了新时代艺术创作攀原登峰的美丽愿景，也宣告了本场演出的正式落幕。
我校实验艺术团作为一家集演出策划、执行编创、舞台演绎于一体的综合性文化表演团体，拥有一支涵盖舞蹈、杂技、器乐、声乐、编导等多方向的专业演出队伍。而“锦城艺蕴 荟萃天府”传统文化专场演出则是艺术团在今年精心打造的以弘扬传统文化、传承巴蜀文明、赓续天府文脉的舞台演出品牌，融舞蹈、杂技、川剧、曲艺、茶艺等11个形式多样的文艺精品于一体，在四川优秀传统文化项目活化传承和“可听、可看、可品、可知”的互动式演出中全方位地展现出传统文化的厚重底蕴和天府文化的独特魅力。
案例二十三
唱好“双城记” 文艺加把力
——记“艺润双城”舞台精品成渝行活动
“好雨知时节，当春乃发生”，2023年2月28日，伴随着重庆市梁平区竹山镇、礼让镇中心小学的6名小学生用稚嫩的童音唱起这首耳熟能详的《春夜喜雨》，在梁平影剧院现场500余名观众的见证下，“艺润双城”舞台精品成渝行活动“列车”进入了最后一站：重庆梁平站。
在演出开始之前，成都市文化艺术学校、梁平区青少年活动中心的10余名青年艺术教师一起走进乡村小学，为孩子们带来舞蹈、声乐、美术等特色艺术课程，带领孩子们感受艺术魅力，通过现场观看具有天府文化的经典性元素和典型气韵的舞蹈、曲艺、杂技等精品节目，让孩子们及现场观众直观感受天府文化魅力。
演出现场以大气磅礴的《太阳神鸟》开篇，有温润婉约的《浣花溪月》、雍容华美的《蜀宫舞乐》、憨态可掬的《国宝熊猫》.....，以刚柔并济、飒爽豪迈的舞蹈节目《焕发英姿》结尾，演员技艺精湛，现场气氛活跃、观众掌声不断。
唱好双城记，文艺加把力，“艺润双城”舞台精品成渝行活动以积极响应成渝地区双城经济圈建设，唱好“双城记”为总目标，由成都市文化广电旅游局主办，成都市文化艺术学校承办。除重庆渝中区、梁平区外，活动“列车”还先后开进四川德阳、内江、自贡、简阳、邛崃等地，所到之处受到了当地观众热烈好评。
案例二十四
资助工作典型案例
学校严格执行省市资助学生工作的文件精神，高度重视学生的资助工作，本着公开、公平、公正的原则，把专项资金用在困难学生和优秀学生身上。亮点之处：
其一、在实践中不断完善资助管理制度。学校高度重视资助工作，成立学生资助工作领导小组，校长任组长，其他副校级领导任组员，分别成立班级、年级、校级三级评审及认定小组。科学制定了学校资助管理办法，做到依法、依制资助，实现精准资助。落实市资助中心要求的规范用表、分学期、按年度建立专项档案，及时更新资助管理信息系统，实现了线上数据与线下数据无缝衔接。连续五年顺利通过市资助中心委托审计公司进行的资助专项审计。
其二、全过程民主，公开、公平、公正。班级、年级、校级三级评审，贯彻落实民主集中制，民主评议，集中推选，实现了应助尽助。受助学生确定后，张榜公示评选结果，并公示举报电话、信箱，主动接管师生及社会的监视，公示期间，未收到任何举报的信息。
其三、加强疏导、优化学生心理。家庭经济艰苦的学生是一特殊学生群体，很容易产生自卑心理，甚至诱发心理障碍。因此，在解决他们的经济困难的同时，也亲近关注他们的心理健康，加强关爱教育、感恩教育、励志教育，培育他们良好的思想情操，高尚的道德品质。连续4年，受资助的学生在关爱下健康成长，凭借优异成绩荣获中职国家奖学金。
市艺校+资助工作典型案例图片1—资助评审现场评审会
案例二十五
关于解决我校“空小散弱”问题的专题报告
市文广旅局：
成都市文化艺术学校为全面贯彻落实党的二十大精神，认真贯彻党的教育方针，在文广旅局党组的领导下，取得了较好发展，使得教职工能乐业、学生愿进取，这是全校师生的幸事。而按照《四川省教育厅关于对“空小散弱”中等职业学校进行清理整改的通知》《四川省教育厅关于开展职业学校办学条件达标计划编制工作的通知》“对在校生1200人以下的中等职业学校，一校一策制定整改方案，重点对在校生600人以下，特别是在校生为零的学校予以调整或撤销”的要求，我校未在达标之列，已被省厅列为市2022、2023年“空、小、散、弱”中等职业学校整合规划内的学校。今年3月16日，省、市教育部门也先后召开了职业教育工作会议暨全省职业学校办学条件达标工程工作会议，明确我校要在本年度12月31日前按要求完成达标，同时也将我校办学条件达标工作列入省、市2023年度目标考核任务中。鉴于这一突出问题，学校对此高度重视，组织班子成员进行专题研究，和全校教职员工深入讨论，通过多渠道多方式进行考察、调研、论证，现将相关情况报告如下：
成都市文化艺术学校是成都市艺术人才需求发展的培养基地，学校前身为“成都市戏剧学校”“成都市五﹒七文艺学校”，1990年根据四川省教育委员会《关于同意筹建成都市文化艺术学校的批复》（川教职〔1988〕117 号）更名为成都市文化艺术学校，加挂“成都市实验艺术团”牌子，建校65年来有著名四川清音艺术大师李月秋、著名金钱板大师邹忠新，著名川剧艺术家阳友鹤、易正祥、刘瑞蓉，著名四川扬琴艺术家刘松柏、四川清音作曲家熊清云、著名曲艺演唱家盖兰芳等一大批艺术大师先后在学校执教，学校始终坚持为党育人、为国育才的理念，遵循“厚德博艺、知文达礼”的校训精神，力争办人民满意的文化艺术学校，学校根据成都市文化艺术人才需要，培养出了众多的艺术人才和艺术家。
学校在专业建设上，主动适应行业需求，尤其对接成都市建设世界文化名城“三城三都”建设人才需求，不断调整专业设置。主要专业有：1、表演类专业：舞蹈表演、戏曲表演、曲艺表演、戏剧表演、杂技与魔术表演、播音与节目主持、音乐；2、非表演类专业：社会文化艺术（非遗保护与传承）、文物保护技术、美术绘画、导游服务等。
（一）办学成果显著
近年来学校在舞蹈、杂技等节目先后荣获60多项国内外比赛金、银、铜奖，学校在抓好以艺术人才培养为中心的同时，发挥学校专业优势，创作了一大批精品剧目，学校4次受邀参加央视春晚演出，参加过习近平主席国宴演出，多次代表国家参与出访并承担对外文化交流等重大演出活动,受到党和国家领导人及国外专家的高度好评；积极参加文化惠民演出，为成都市文化艺术繁荣和成都文旅对外宣传发挥积极作用；学校为成都市及全国多家艺术院团和艺术院校输送了大批优秀文化艺术人才；为成都艺术事业发展、艺术人才储备不断增辉添彩。
（二）学校是艺术类中等职业教育的高地
办学以来，学校一直深入推进党的建设、队伍建设、教学工作、艺术创作、对外文化交流等工作，艺术职业教育特色愈显突出，对外影响力、美誉度和竞争力显著提升。近年来，学校先后参加“2008北京奥运会”“2010年上海世博会”“上海2014亚信峰会”“2017年《百花迎春》大联欢”“2020年春节戏曲晚会”等国家级大型演出30余场，舞蹈《凤悲鸣》获第九届全国舞蹈大赛创作金奖、《英姿》获四川省舞蹈新作比赛唯一金奖等，《舞韵天府》在福州、成都、达州、阿坝等城市巡演27场。2014年、2022年，学校为成都川剧研究院培养了65名学生；2005年、2010年、2017年为成都市木偶团和曲艺团各培养了60名学生，使得成都本土“非遗项目”后继有人。
（三）学校是幼功类和非遗类专业人才培养的摇篮
艺术教育是一种特殊教育，它有自己的规律性和系统性。中等艺术教育是整个艺术人才培养的关键环节，不是其他业余培训和后天集训所能替代的。如戏曲、舞蹈、杂技、影表等幼功类专业都要求学员必须从6、7岁开始进行循序渐进、日积月累的长期专业系统训练，一旦错过练功黄金期，就很难成为高端艺术人才了。另一方面如川剧、京剧、曲艺、木偶皮影、杂技等非遗专业，因其专业性强、就业面窄、办学无利润、社会要求高等原因，普通学校和民办学校是不会设置该专业，更没有专业教师人才储备，使非遗相关专业传承技艺变得困难。学校一直坚持致力于幼功类和非遗类专业文化艺术人才的培养工作，为成都市建设世界文化名城、传播天府文化培养和储备更多优秀文艺人才尤为重要。成都市文化艺术学校作为全市唯一一所公办中专艺术学校，以文化人，以艺通心，利用学校专业、队伍、资源优势，实施高质量办学就显得非常必要。
1、全面贯彻落实国家和省、市艺术人才培养战略方针，牢牢把握社会主义文化艺术人才培养方向，为党育人、为国育才。按照国家文化艺术发展总体思路，抓好成都市文化艺术人才培养和非遗传承保护人才工作。
2、创新艺术人才培养思路，加强社会需求调查研究，围绕“三城三都”发展重大战略，紧密对接文化领域转型升级、模式创新和新技术应用，发展文艺创作与实践、文化遗产传承保护、公共文化服务、文化产业和文旅融合发展所需要的一批新兴和紧缺专业，形成紧密对接事业发展、产业链创新的专业体系，推进人才强基、技术赋能，强化办学特色和内涵建设，为提高成都市文化软实力建设作出积极贡献。
3、科学设置专业，培养成都市紧缺的艺术人才和院团需要的艺术人才，更好为院团培养优秀艺术人才服务。积极探索川剧、曲艺、木偶等专业“以校育团”模式，有机整合学校与川剧院、非遗中心资源，以人才培养为地方剧种人才发展注入生机活力。
4、抓好师资队伍建设，加强师资培养和补充，打铁还需自身硬，不断更新师资队伍知识结构，不断提升学校教学水平和能力，培养适应社会发展需要的艺术人才。
5、在市委、市政府和文广旅局的坚强领导和关心支持下，学校有信心、有决心、有能力，把文化艺术学校建设好、管理好，力争培养更多优秀艺术人才，为国家和成都文化艺术人才事业发展做出新的贡献，朝着中等职业教育国家“双优计划”、省“三名工程”和市“双优计划”建设奋进，办成全国文化艺术特色中职学校。
对照《职业学校办学条件重点监测指标》和《文化部、教育部关于印发＜中等艺术学校设置标准（试行）＞的通知》（文教科发〔2001〕55 号）中的各项标准，并根据教育事业发展优化部分重点监测指标 4类，学校办学规模有以下二项未达标。
1、校园占地面积不低于 20000 平方米，学校现占地面积为11838.43平方米，达标缺口8167.57平方米。
2、在校生规模不低于 500 人(艺术院校附中和单科类艺术学校在校生数不少于 350 人)。因2001年规划的学校办学规模为300人标准，现校舍配套严重不足，学校在校学生有313人，已超负荷，现有办学条件使得学生人数无法达到500人。
综合实地考察和分析研讨，并借鉴成都市体育运动学校解决“空小散弱”问题的具体做法，建议按照近期应急和远期措施两种方式开展工作。
（一）近期应急达标措施
方案一：为确保今年底完成省市政府下达的整改目标任务，建议先将原成都市文化馆场地（草堂路17号）暂借给学校应急使用至2025年底，完成省市政府下达的年度目标任务。该方案优点是不仅能彻底解决市艺校办学硬件条件不达标的‘老大难’问题，还可以提升学校的基础能力建设水平，学校的总占地面积将达到41亩，建筑面积22112平方米，学生实训基地将增加2个，排练厅、琴房、舞蹈练功厅、美术画室等专业教室可望增加一倍，文化教室数量增加80%，学生住宿床位翻倍，预计容纳住校生600人左右，基本达到国家教育部《中等职业学校设置标准》对中职学校建设规模的设置要求。如果能将原成都市文化馆旧址调整用途长期规划给成都市文化艺术学校使用，政府只需要投入少量经费提档升级就能实现学校达标和更好发展。
方案二：建议置换或租赁场地，扩大办学规模，实现达标。通过对成都周边多处场地实地考察，认为成都成投菁芙蓉驿都学校（已停办，房屋使用权人为成都成投集团下属中房集团成都房地产开发有限公司）现有闭置场地能满足我校办学条件达标要求。菁芙蓉驿都学校位于龙泉驿区龙都北路699号，占地面积约79亩，建筑面积29654.8平方米，建有房屋21栋，可容学生800人，配备教学楼、学生宿舍、食堂、足球场、篮球场、乒乓球场等教学基础设施设备，仅需简单改造部分专业练功房就可直接投入使用。如市委、市政府能将该场地整体置换给我校使用，我们将充分利用菁芙蓉驿都学校现有办学条件创新办学理念，开拓学思路，充分发挥职业教育学演结合、产教融合、校企合作办学方针，把艺校做大做强，办出特色。初期发展规划如下：
1.首先扩大学历制办学规模，做好特色专业艺术教育和非遗传承保护工作，为提高成都市文化软实力建设和艺术人才培养作出积极贡献。
2.其次引入社会资金，利用学校自身资源优势新建成都市排演中心，为成都市专业院团和社会文艺团体打造精品剧（节目）提供一流的创作、排练、合成予一体的孵化场所。
3.第三创办研学中心。结合国家标准化艺术高考、艺术培训和对外文化艺术交流等项目活动积极筹办特色化研学中心。
（二）远期达标措施
方案一：为了彻底解决长期制约市艺校办学硬件条件不达标的瓶颈问题，也为打造西部地区一流艺术专业学校打下坚实基础，建议按艺术教育的特殊要求和学校长远发展规划新建一所学校。通过前期调研，学校与新都区政府和城投集团进行了初步沟通，新都区政府有意愿将新都区香城大道76号地（77亩）土地划拨给学校使用，可交成都市属国有投资平台公司建设（计划建筑面积3万平方米，建设经费概算2.7亿元），实行“交钥匙工程”。所需建设资金建议将市艺校现有场地（成都市二环路西一段122号，18亩）交给成都市国资平台公司进行运作解决，不足部份由市财政托底。
方案二：建议市委、市政府根据成都世界文化名城建设发展目标，在成都市范围内配置规划建设成都市文化艺术学校，从非遗文化传承、文旅产业融合发展等多元化因素考虑，把市艺校建成文化、艺术、教育、传承、研发于一体的综合载体。如：借鉴上海国际舞蹈中心建设格局1剧场+2专业院团+2艺术院校的模式充分发挥资源和市场优势进行艺术人才培养和艺术精品打造；也可象北京剧目排练中心一样在市艺校新校建设中融入音乐剧排演中心、舞蹈剧目孵化中心等艺术生产、创作功能，未来把市艺校建成产、教、演一体的现代化新型特色艺术学校。
全校师生坚信，有了局领导的深切关心和全局的大力支持，学校定将走上发展的快车道，全体师生对此也会倍加珍惜和努力，竭力把学校建设更好，办出特色，办出水平。
特此报告。
成都市文化艺术学校
2023年8月23日
案例二十六
关于大力发展我市中等艺术教育必要性的调研报告
市文广旅游局：
按照市局“深学习、实调研、抓落实”的总要求，并深度分析我校教育教学实际，对开展我市中等艺术职业教育必要性进行了深入调研，现就调研情况报告如下：
（一）我省中等艺术职业教育：经对成立于1990年以前，各行业主管部门开办带有干部指标、财政全额拨款的公办老牌艺术中专学校进行调研，发现普遍存在招生困难、办学条件差、师资流失严重、办学经费短缺等突出问题，学校挣扎于生存线上，导致中等艺术教育大面积“塌陷”，主要有以下几方面：
一是学校数量骤减。自1986年起，国家开始鼓励有条件的省市新办专业艺术中专，公办艺术中专学校发展最好时有1200多所，截至2021年，成都已锐减到到30所，经与相关部门核实，全省公办和民办中职学校设置艺术专业的学校仅有56所（成都14所，包括公办4所），但大多数仅在多个专业课程中开设舞蹈表演或音乐表演或美术绘画专业，而以中等艺术职业教育教学为主的公办学校有成都市文化艺术学校、四川艺术职业学院、四川音乐学院附属中等艺术学校、四川省南充师范学校（艺术类专业4个，可计1个），民办学校有四川现代艺术学校、四川省实用中等专业学校，绵阳市艺术学校、绵阳市博远艺术学校、德阳舞蹈学校，泸州、宜宾、遂宁、雅安、凉山等5个地级市无中职学校开设艺术专业（具体详见附件）。
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学校名称 |
地点 |
性质 |
专业 总数 |
已设置艺术类专业 |
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四川现代艺术学校 |
成都 |
民办 |
4 |
音乐表演、舞蹈表演、戏剧表演、社会文化艺术 |
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四川省实用中等专业学校 |
成都 |
民办 |
1 |
舞蹈表演 |
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四川音乐学院附属中等艺术学校 |
成都 |
公办 |
5 |
绘画、音乐表演、舞蹈表演、戏剧表演、播音与主持 |
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成都市文化艺术学校 |
成都 |
公办 |
7 |
绘画、音乐表演、舞蹈表演、戏曲表演、戏剧表演、杂技与魔术表演、木偶与皮影表演及制作 |
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四川艺术职业学院 |
成都 |
公办 |
7 |
绘画、音乐表演、舞蹈表演、戏曲表演、戏剧表演、杂技与魔术表演、民族音乐与舞蹈 |
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德阳舞蹈学校 |
德阳 |
民办 |
1 |
舞蹈表演 |
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绵阳市艺术学校 |
绵阳 |
民办 |
5 |
舞蹈表演、戏曲表演、戏剧表演、音乐表演、绘画 |
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绵阳市博远艺术学校 |
绵阳 |
民办 |
3 |
舞蹈表演、社会文化艺术、绘画 |
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四川省南充师范学校 |
南充 |
公办 |
10 |
音乐表演、播音与主持、绘画、舞蹈表演 |
二是招生规模紧缩。由于大环境和政策的制约，很多‘老牌’艺术中专学校招生规模正在逐年递减，甚至很多传统优势专业已被迫停办，更多学校转行进入如快闪，街舞、电影表演等新兴舞蹈类专业，或者是工程技术类专业，与学校建校时文化部要求的六个以上地方特色艺术门类学科要求而普遍减少，或被大量重复同质专业替代。能守住办学初心的目前仅有成都市文化艺术学校、四川艺术职业学院、四川音乐学院附属中等艺术学校等3所中等艺术学校，其所开设专业均为艺术类，并且还开设了传统艺术专业课程如戏曲表演、戏剧表演等，学校在资源调配上也给予这些传统艺术专业一定倾斜，也在尽最大努力保持传统艺术专业不丢失，让更多学员安心学习，减少他们的担忧和顾虑。
三是师资力量单薄。“重赏之下，必有勇夫”，在理想很丰满，现实很骨感情形下，更多人将会选择面包而不是“诗”和“远方”。如我校绩效工资以来，现人均绩效工资被核定为5.2万元，排在厅局下属各单位的倒数一二；与全国经济规模相当的城市相比，中等艺校如宁波外事学校为9.1万元，广州艺校为7.6万元；与成都市职业院校绩效相比，成都体育运动学校9万元，成都工业技术学校8～12万元，差距较大。过去“老牌”艺校的专业师资基本上是行业业务骨干和艺术专家，对艺术感情深，技能绝，但近几年来待遇差，既留不住这些老前辈，也引不进青年才俊。经调研了解到，艺术中专学校多次在北舞、上戏、中央民院招收专业人才，来校面试20余人，最后仅有1、2名愿意留下；同样公招教师中，考试成绩前几名的因工资待遇太低而放弃面试。优秀教师只出不进，必然导致学校整体师资水平下降，教学质量下滑。
（二）华东地区中等艺术职业教育：杭州艺术学校成立于1958年，是该市唯一的中等专业艺术学校，开设音乐、舞蹈、戏剧（影视）和美术四大类专业，有完善的剧场、音乐厅、录音棚和黑匣子等专业教学场馆设施；目前在校学生600余名，专任教师90余人。学校每年获得基本财政拨款2700万元，从教育费附加经费中获得校园建设、教师培训、教学设备购置等资金约200万元；教师绩效平均7万元；全校学生学费全免，并给予奖学金1500元/人/年。
宁波外事学校成立于1959年，是一所国家级重点中等职业学校，开设音乐、舞蹈表演、影视表演和地方戏曲(越剧)四大类专业；有完善的琴房、合奏室、音乐制作室、黑匣子、剧场等专业教学场馆设施。在校学生986名，专任教师329人，其中副高及以上职称的占三分之一。因学校新建校区，除获得基本财政拨款外，还将连续三年每年获得1000万元教学设施设备配套资金，其后每年均有500万元用于教学设施设备更新换代，其费用均来自于教育费附加项目；教师绩效平均9万元，当地政府还向优秀人才提供住房、安家费和科研经费，并解决家属工作。
经对比，极大的差距严重阻碍我市中等艺术的发展。
（一）传统艺术教育需要着力从早从实抓起。作为一种特殊教育，与其他工程技术实用类教育相比，艺术教育有着自身的规律性和系统性，很难通过业余培训或者后天集训等方式所能替代，因此，中等艺术教育将在整个艺术人才培养过程中起到了关键性作用。主要表现在两方面，一是戏曲、舞蹈、杂技、影表等幼功类专业，需要学员从6、7岁开始进行循序渐进、日积月累的长期性、系统性的专业训练，在行内叫作练“童子功”，一旦错过该阶段练功黄金期，就很难成为高端艺术人才。通过对大量成绩数据和学生入学渠道等方面进行调查分析，发现很多艺术类大学在长时间内无法培养出艺术大家，其主要原因是生源质量问题，学员缺乏扎实的艺术基本功和系统的专业训练所导致。二是川剧、京剧、曲艺、木偶皮影、杂技等非遗专业，受到专业性强、就业面窄、办学经费短缺、社会要求高等因素的限制，导致普通学校和民办学校回避开办该类专业，也不会储备专业教师，使得非遗技艺传承上困难重重，经统计，我省目前仅有成都市文化艺术学校、四川艺术职业学院、四川音乐学院附属中等艺术学校、绵阳市艺术学校等4所学校在开设这方面专业。因此，无法为成都市建设世界文化名城、传播“天府文化”提供艺术人才支撑。
（二）内生增长需要大力发展中等艺术教育。成都在2022年底的常住人口数为2126.8万人，在全国城市中排名第4；其2022年实现国内生产总值2.08万亿元，排名全国第3名，仅次于深圳3.24万亿元、广州2.89万亿元。在2011-2022间，成都市的人口年均增长2.64%，最高增长5.4%，最低增长0.1%；截至2022年底，城镇化累积增长79.89%，在全国15个副省级城市中排列第10位，与在地理位置相近的南京86.90%、武汉84.56%，西安79.49%，济南市74.20%相比较，低于南京、武汉、西安等3个城市，加之国家在“十四五规划”和2035年远景目标纲要中提出以促进城市群发展为抓手，全面形成“两横三纵”城镇化战略布局，成渝城市群又是主要节点之一，成都在城镇化方面是有较大的提高空间。因此，经济规模、人口增长、城镇化率等作为经济社会发展的内生动力，成都需要更多的文化艺术类事业发展去支撑，作为如川剧、曲艺、木偶皮影、杂技等非遗艺术因自身的特殊性，需要人才培养的长期投入和文化艺术项目的长期建设，通过发展更多更优质的中等艺术教育，有利于成都实现经济社会全面发展。
（三）沟通世界需要大力发展中等艺术教育。以文化人，更能凝结心灵，以艺通心，更易沟通世界。要说文艺的民族特性体现了一个民族的文化辨识度，那么川剧的地域特性体现了非遗巴渝文化的辨识度。也可毫不掩饰地说，外国人是因大熊猫知道中国有座城市叫成都，外国人来到成要做的第一件事则是火锅+川剧。自唐朝以来，成都就被世人传颂为“蜀戏冠天下”，已从阿姆斯特丹到布达佩斯，从德国科隆剧院到美国林肯艺术中心等，如《凤仪亭》《李亚仙》《白蛇传》等传统名段进入西方艺术殿堂，并获得好评。有着“川剧皇后”美誉，曾三次获得我国戏剧最高奖“梅花奖”的沈铁梅表示“没有想到语言并没有影响海外观众对表演的理解，这充分体现了川剧的迷人之美。”
随着我国经济发展中心逐渐西移，成都吸引越来越多世界的目光，从传统意义上的闭塞的内陆城市到开放的前沿城市，人们正在重新审视和重视成都。根据省外事办公室对外公布数据显示，截至目前，成都与全球45个城市结成国际友好城市，与61个城市发展成友好合作关系城市。经统计，在2011年内，艺术表演
团体出访国外达到322次，而在国内，艺术表演场所、艺术表演团体的观众数分别达到21.7万人次、286.3万人次，虽在以后年度中出现减少，但其底子厚实、有良好的传播基础。该艺术自身的特殊性是需要通过表演方式展示给观众，而表演载体更
多又是通过长期性、系统性的“童子功”专业训练的中职艺术学生，是他们让故事演绎得更加深刻、透彻。因此需要发展更多更优质的中等艺术教育来保持传播活力不减，向成都以外的世界，尤其是国外传播成都特殊地域文化艺术。
（四）发达的旅游业需要发展中等艺术教育。以文塑旅，以旅彰文，国家在《“十四五”规划和2035年远景目标纲要》中明确建成“巴蜀文化旅游走廊”。而艺术作为文化的重要内涵和组成部分，艺术进步又是文化发展的动力，发展文化旅游更加需要发展艺术旅游。当前各地正在着力发展“旅游演艺”经济，是把艺术和旅游进行深度融合，通过从剧院演出到实景演出，再到沉浸式互动演出，也不再局限于“你演，我看”的单项输出，其最大魅力在于展示成都本地文化，带给游客更多的历史文化、红色文化和时尚文化等多元文化体验，形成文化旅游演艺新形态，也为成都文旅高质量发展赋予新动能。经统计，在2011-2021年间，除近三年受到严重的疫情影响外，前9年的成都涉外旅游人数和国内旅游人数均保持绝对量增长和正增长率，为旅游插上翅膀的艺
术也就有了更大发展空间。同时成都在2021年全国旅游业前50强最发达城市中位列第六，略低于武汉和重庆，并且同去年相比，成都整体实力有所下降，发展艺术旅游正当时，需要进一步加强建设，为地方经济发展注入新的动能。文化艺术旅游经济也是需要通过长期浸泡在传统艺术专业人员现场展示，这种活动更多来自于中等艺术学员，其人才是传统艺术发展的有力保障。
与成都毗邻2021年全国旅游业前50强最发达城市
|
排名 |
相比 去年 排名 变化 |
城市 |
旅客总人数 |
旅游总收入 |
旅游业收入 占GDP比例 |
交通便利程度 |
旅游基础设施 |
|||||
|
分值 |
排名 |
分值 |
排名 |
分值 |
排名 |
分值 |
排名 |
分值 |
排名 |
|||
|
2 |
→ |
重庆 |
1.0000 |
1 |
1.0000 |
1 |
0.1084 |
28 |
0.6451 |
7 |
0.6850 |
2 |
|
5 |
↑ |
武汉 |
0.7030 |
2 |
0.8286 |
6 |
0.1573 |
22 |
0.8175 |
4 |
0.1095 |
33 |
|
6 |
↓ |
成都 |
0.5312 |
5 |
0.8604 |
4 |
0.1047 |
24 |
0.6708 |
6 |
0.2561 |
8 |
|
8 |
↑ |
西安 |
0.4853 |
7 |
0.5001 |
12 |
0.1591 |
21 |
0.3741 |
12 |
0.1995 |
10 |
|
9 |
↑ |
贵阳 |
0.3953 |
11 |
0.4159 |
16 |
0.3484 |
9 |
0.8517 |
3 |
0.0570 |
43 |
|
14 |
↓ |
昆明 |
0.3465 |
15 |
0.5060 |
11 |
0.2542 |
10 |
0.2962 |
15 |
0.0555 |
44 |
|
32 |
↓ |
遵义 |
0.2756 |
22 |
0.2038 |
36 |
0.2295 |
12 |
0.0468 |
40 |
0.1353 |
26 |
|
38 |
↑ |
乐山 |
0.1556 |
33 |
0.2300 |
33 |
0.4931 |
7 |
0.0314 |
43 |
0.0303 |
48 |
一是设立艺术教育专项资金，对中等艺术学校开设传统艺术表演类专业又有正式学籍在校学生按人头专项补贴。二是将中等艺术学校重新纳入公益一类，保障教师队伍收入。三是配套引进高端人才政策。四是提升中等艺术学校办学条件，借鉴和参照与成都经济规模相当的城市艺校办学规模进行资源配置。
附件：全省中职学校设置艺术专业情况统计表
|
序号 |
地级市 |
学校名称 |
性质 |
专业总数 |
已设置艺术专业 |
|
1 |
成 都 |
成都圣亚技工学校 |
民办 |
9 |
美术绘画、民族音乐与舞蹈 |
|
2 |
邛崃技工学校 |
公办 |
9 |
美术绘画 |
|
|
3 |
成都翰林职业技术学校 |
民办 |
7 |
舞蹈表演、播音与主持 |
|
|
4 |
成都广信数字技术职业学校 |
民办 |
6 |
舞蹈表演、数字影像技术 |
|
|
5 |
成都青华职业学校 |
民办 |
5 |
舞蹈表演 |
|
|
6 |
成都市武侯区亚细亚职业学校 |
民办 |
7 |
绘画、音乐表演 |
|
|
7 |
四川兴科城市交通高级技工学校 |
民办 |
16 |
舞蹈表演 |
|
|
8 |
四川省简阳市高级职业中学 |
公办 |
13 |
音乐表演 |
|
|
9 |
成都华商理工职业学校 |
民办 |
10 |
舞蹈表演 |
|
|
10 |
四川现代艺术学校 |
民办 |
4 |
音乐表演、舞蹈表演、戏剧表演、社会文化艺术 |
|
|
11 |
四川省实用中等专业学校 |
民办 |
1 |
舞蹈表演 |
|
|
12 |
四川音乐学院附属中等艺术学校 |
公办 |
5 |
绘画、音乐表演、舞蹈表演、戏剧表演、播音与主持 |
|
|
13 |
成都市文化艺术学校 |
公办 |
7 |
绘画、音乐表演、舞蹈表演、戏曲表演、戏剧表演、杂技与魔术表演、木偶与皮影表演及制作 |
|
|
14 |
四川艺术职业学院 |
公办 |
7 |
绘画、音乐表演、舞蹈表演、戏曲表演、戏剧表演、杂技与魔术表演、民族音乐与舞蹈 |
|
|
15 |
自 贡 |
自贡职业技术学校 |
公办 |
21 |
杂技与魔术表演、舞蹈表演、 |
|
16 |
富顺职业技术学校 |
公办 |
19 |
音乐表演、绘画、 |
|
|
17 |
攀枝花 |
攀枝花市建筑工程学校 |
民办 |
15 |
民族音乐与舞蹈 |
|
18 |
攀枝花电子科技学校 |
公办 |
16 |
美术绘画、舞蹈表演、音乐 |
|
|
19 |
德 阳 |
四川省商贸学校 |
公办 |
11 |
社会文化艺术 |
|
20 |
四川省孝泉师范学校 |
公办 |
3 |
民族音乐与舞蹈 |
|
|
21 |
德阳舞蹈学校 |
民办 |
1 |
舞蹈表演 |
|
|
22 |
绵 阳 |
绵阳市艺术学校 |
民办 |
5 |
舞蹈表演、戏曲表演、戏剧表演、音乐表演、绘画 |
|
23 |
北川羌族自治县七一职业中学 |
公办 |
11 |
民族音乐与舞蹈 |
|
|
24 |
四川省平武县职业高级中学 |
公办 |
5 |
民族音乐与舞蹈 |
|
|
25 |
三台县刘营职业高级中学校 |
公办 |
15 |
戏曲表演 |
|
|
26 |
绵阳市安州区高级职业中学 |
公办 |
7 |
舞蹈表演 |
|
|
27 |
绵阳市博远艺术学校 |
民办 |
3 |
舞蹈表演、社会文化艺术、绘画 |
|
|
28 |
绵阳灵通电器技工学校 |
民办 |
10 |
民族音乐与舞蹈 |
|
|
29 |
广 元 |
四川省剑阁县武连职业中学 |
公办 |
6 |
民族音乐与舞蹈 |
|
30 |
广元工程技工学校 |
公办 |
11 |
美术绘画、音乐 |
|
|
31 |
内 江 |
内江市市中区科特电脑职业技术学校 |
民办 |
6 |
音乐表演 |
|
32 |
乐 山 |
乐山商务技工学校 |
民办 |
10 |
民族音乐与舞蹈 |
|
33 |
南充 |
四川省南充卫生学校 |
公办 |
6 |
舞蹈表演 |
|
34 |
四川省南充师范学校 |
公办 |
10 |
音乐表演、播音与主持、绘画、舞蹈表演 |
|
|
35 |
四川省阆中师范学校 |
公办 |
12 |
音乐表演 |
|
|
36 |
南充电子工业学校 |
民办 |
8 |
音乐表演、舞蹈表演 |
|
|
37 |
南充工贸科技职业学校 |
民办 |
5 |
音乐表演、绘画、 |
|
|
38 |
广安 |
四川省华蓥职业技术学校 |
公办 |
18 |
工艺美术、音乐表演 |
|
39 |
广安电力职业技术学校 |
公办 |
16 |
音乐表演 |
|
|
40 |
广安大川铁路运输学校 |
民办 |
8 |
舞蹈表演 |
|
|
41 |
广安益民职业技术学校 |
民办 |
7 |
音乐表演、舞蹈表演 |
|
|
42 |
达州 |
四川省达川区亭子职业高级中学 |
公办 |
19 |
民族音乐与舞蹈 |
|
43 |
四川省开江县职业中学 |
公办 |
9 |
绘画、音乐表演、 |
|
|
44 |
达州凤凰职业技术学校 |
民办 |
6 |
音乐表演、舞蹈表演 |
|
|
45 |
达州理工职业技术学院 |
民办 |
7 |
民族音乐与舞蹈 |
|
|
46 |
达州科技职业技术学校 |
民办 |
13 |
音乐表演 |
|
|
47 |
巴中 |
巴中市巴州区化成职业中学 |
公办 |
13 |
音乐表演 |
|
48 |
四川省南江现职业中学 |
公办 |
12 |
播音与主持 |
|
|
49 |
眉山 |
眉山市信息工程中等职业技术学校 |
民办 |
5 |
舞蹈表演 |
|
50 |
四川省东坡中等职业技术学校 |
公办 |
13 |
音乐表演、舞蹈表演、绘画 |
|
|
51 |
眉山科技技术学校 |
民办 |
7 |
舞蹈表演 |
|
|
52 |
眉山市华西航空旅游学校 |
民办 |
11 |
舞蹈表演 |
|
|
53 |
资阳 |
四川省安岳第一职业技术学校 |
公办 |
10 |
音乐表演、舞蹈表演 |
|
54 |
阿坝 |
四川省阿坝卫生学校 |
公办 |
6 |
音乐表演、绘画、 |
|
55 |
甘孜 |
四川省甘孜卫生学校 |
公办 |
11 |
民族美术、舞蹈表演、音乐表演 |
|
56 |
甘孜藏族自治州职业技术学校 |
公办 |
6 |
民族音乐与舞蹈 |
|
|
备注：泸州、宜宾、遂宁、雅安、凉山等5地级市无中等学校设置艺术专业。 |
|||||
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